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Evolución socioemocional desde la perspectiva psicológica., Erik_Erikson…

- - - - Fase oral
        
        Primera fase de la evolución de la libido va de los 0 a 2 años de edad.
        
        Se divide en dos etapas:
        
        La primera duermen la mayor parte del tiempo. La atención se basa en que quedan limitados a experiencias de nutrición como hambre, lactancia, saciedad, ruidos internos.
        
        La segunda la capacidad para asumir una actitud más activa y dirigida, y el placer derivado de ella, se desarrollan y maduran (en el niño). Aparecen los dientes, y con ellos el placer inherente a morder cosas duras, que no ceden a la presión, en morder objetos blandos y en destrozar otros con los dientes.
      - Fase anal
        
        Se sitúa de los 2 a los 4 años de edad.
        
        Para el niño(a) eliminar orines o heces es algo normal, natural y placentero, lo considera incluso como una especie de "regalo" que dan al adulto, esto porque para él (ella) es como desprenderse de parte de su cuerpo y entregarlo a mamá y a papá. Para el niño(a), las heces representan su creación y le agrada su olor, textura y color.
        
        El niño(a) debe aprender a cooperar con una persona más poderosa lo que provoca experiencias nuevas de satisfacción y ansiedad. La satisfacción viene de cumplir los deseos de sus padres, avisar y controlar.
      - Fase fálica
        
        Es vivido como el complejo de Edipo, mas o menos entre los 3 y 5 años, su declinación señala el inicio del período la latencia. Este Complejo desempeña un papel fundamental en la estructuración de la personalidad y en la orientación del deseo sexual.
        El niño se enamora de su madre y abriga deseos de muerte hacia el padre a quien ve como rival .
      - Periodo de latencia
        
        Inicia entre los 5 y 6 años de edad.
        
        Se sexualizan las relaciones de objeto y de los sentimientos (predomina la ternura sobre los deseos sexuales), aparecen sentimientos como pudor y asco y aspiraciones morales y estéticas, se intensifica la represión, lo que provoca una amnesia al inicio del período, se transforma la libido hacia los objetos en identificación con los padres y se dirige la energía sexual hacia otras actividades no sexuales como el estudio, el deporte, etc.
        
        Esta canalización de la energía sexual le permite adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
      - Fase genital
        
        Se caracteriza por la organización de la libido alrededor de las zonas genitales.
        
        Se compone de dos tiempos, separados por el período de latencia:
        
        La fase fálica (u organización genital infantil).
        
        La organización genital propiamente dicha, que inicia en la pubertad.
        
        Con la organización genital, las modalidades de satisfacción libidinales de las fases anteriores se unifican y jerarquizan definitivamente, en los órganos genitales y el placer inherente a las zonas erógenas pregenitales se vuelven preliminar al orgasmo.
- - - - El niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular. En este proceso pasan momentos de duda y vergüenza, también, existen que desencadenan autonomía
  - - - El Niño se desarrolla rápido física e intelectualmente, crece el interés por socializar. Por otro lado, cuando los padres reaccionan negativamente a las preguntas o iniciativas de los niños, genera la sensación de culpabilidad.
  - - - Formula la duda ¿Quién soy? El adolescente se muestra independiente y tomar distancia de los padres, prefieren pasar más tiempo con amigos y pensar en el futuro.
  - - - Cambia la manera de relacionarse con las personas, el individuo prioriza relaciones más intimas donde se ofrece compromiso reciproco, si se evade puede pasar a la soledad o aislamiento.
  - - - La persona le dedica tiempo a su familia, prioriza la búsqueda de equilibrio entre la productividad y estancamiento
  - - - La persona deja de ser productiva, una etapa, uno tiene que afrontar los duelos que causa la vejez, tanto en el propio cuerpo como en el de los demás.
  - - - Los niños muestran un interés por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a cabo muchas actividades por sí mismos. En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las comparaciones con otros, el niño puede desarrollar cierta sensación de inferioridad que le hará sentirse inseguro frente a los demás.