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Aprendizaje significativo - Coggle Diagram
Aprendizaje significativo
Es el proceso en el cual se relaciona un nuevo conocimiento con la estructura cognitiva.
"subsumidores o ideas de anclaje" Ideas claras disponibles en la mente y agregando nuevos significados a los ya existentes.
Retención u olvido
Teoría del aprendizaje significativo en la perspectiva de la psicología cognitiva
Es el estudio de los procesos que los individuos ejercen en el aprendizaje en el aula.
Ausubel propone una teoría psicológica que explica los mecanismos que se llevan acabo el desarrollo del aprendizaje
Elementos,Factores,Condiciones.
Adquisición, asimilación y retención de los contenidos
:
Proceso y producto
Adquisición de conocimientos
Condiciones para que se de el aprendizaje significativo:
-Actitud significativa por el alumno -Material significativo: lógico, relacionable y con estructura no arbitraria .
-Ideas de anclaje : Conocimientos previos referentes al tema.
Procesos que intervienen en el aprendizaje significativo: Asimilación,lenguaje,facilitación,
Aprendizaje significativo: pensamiento, sentimiento y acción
«Cualquier evento educativo es, de acuerdo con Novak, una acción para intercambiar
significados (pensar) y sentimientos entre el aprendiz y el profesor» (Moreira, 2000a,
págs. 39 y 40).
Tipos de aprendizaje significativo :Representacional ,de conceptos, proposicional
El aprendizaje representacional identifica palabras y referentes, es reiterativo y por descubrimiento, se produce en la infancia y es de naturaleza nominalista o representativa.
Aprendizaje de conceptos: Relacionar la equivalencia que se establece entre los símbolos y atributos de referentes
Se incorporan nuevos significados adicionales a los mismos símbolos y signos para crear conceptos que amplíen el conocimiento. Y tiene una función comunicativa.
Referencia
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Referencia:
https://docs.google.com/document/d/19jE7yHsAUKWCyGimrkLvQVtTEYaNJRZOCKHtjhFdpHI/edit