Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF - Coggle Diagram
TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF
KONSEP
Ahli-ahli kognitivis lebih menekankan kepada proses mental yang berlaku secara aktif
Antara aspek-aspek proses ini termasuklah membuat keputusan, penyelesaian masalah, menganalisis, menilai, dan mengingat.
Jean Piaget
Peringkat Perkembangan Kognitif
Vygotsky
Perkembangan kognitif sosial
Jerome Bruner
Pembelajaran melalui Penemuan
Richard Suchman
Kaedah Inquiri
David Ausubel
Pengajaran Ekspositori
Proses pembelajaran melibatkan pemprosesan maklumat
Pembelajaran kini berasaskan pembelajaran sebelumnya
Pembelajaran yang bermakna melibatkan hubungan
Pengajaran dan pembelajaran perlu menegaskan hubungan dan strategi
IMPLIKASI TEORI PEMBELAJARAN KOGNITIF
Guru perlu menggunakan bahasa yang sesuai dengan tahap kebolehan murid supaya mudah difahami dan murid memahami objektif yang hendak dicapai oleh guru.
Guru perlu bersedia dengan bahan-bahan yang dapat meransang minda murid dan senantiasa diubahsuai mengikut aktiviti yang akan dijalankan.
Guru semestinya peka kepada kesesuaian persekitaran pembelajaran terutama dalam bilik darjah supaya dapat mendorong atau memotivasikan murid untuk terlibat dalam aktiviti pembelajaran.
Proses pembelajaran yang berlaku perlu mengambilkira pengetahuan sedia ada murid dan menggunakan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran yang baru. Contohnya aktiviti makan dan minum yang telah dipelajari dirumah, disekolah guru boleh mengukuhkan lagi dengan menerapkan adab-adab semasa makan.
Guru bertindak sebagai pemudah cara dan sentiasa menbantu murid dalam aktiviti pembelajaran.