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Alfabetización digital
Educación en valores
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¿Qué es?
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Habilidad de comprensión e integración de diferentes creencias de manera pacífica y constructiva (Leiva Olivencia, 2004)
Pluralidad
¿Qué es?
Uno de los rasgos constitutivos y constituyentes de la subjetividad política, desde la tesis central que señala que esta se configura en experiencias biográficas (Urrego, 2014)
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Ciudadanía
¿Qué es?
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Formar a los ciudadanos en valores sociales a través de las competencias ciudadanas Lo anterior, para que logren conocer, respetar, defender y promover los derechos fundamentales propios y ajenos en los actuales contextos digitales. (Calle y Lozano, 2018).
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Cultura cívica
¿Qué es?
Se reconoce como parte de la formación del individuo cívicamente competente que es capaz de conocer, hacer y tener una actitud en un contexto determinado de actuación en los planos políticos, sociales y económicos (Selwyn, 2004).
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¿Qué es?
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Obtener y evaluar correctamente información de internet (Head & B. Einsberg, 2009)
Referencias:
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Dorfman, M. (2011) El componente vivencial como factor central en la integración de tecnologías para la enseñanza y la investigación.Revista de Educación a Distancia,29 (1).
Head, A. J. & Eisenberg M. B. (2009). Project information literacy progress report. The information school, University of Washington
Gros, B. & Contreras, D. (2006). La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas. Revista Iberoamericana de Educación, 42, 103-125.
Selwyn, N. (2004). Literature Review in Citizenship, Technology and Learning. Bristol, Futurelab.
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Wynne, Maria E. y Cooper, Lane F. (2007). Digital Inclusion Imperatives Offer Municipalities
New Social and Economic Opportunities. PowerUp: The Campaign for Digital Inclusion (Microsoft)
Leiva Olivencia, Juan J. (2004) La educación en valores: Su importancia en contextos educativos multiculturales. Revista comunicación, 13(1) 91-97
Calle, G.Y. y Lozano, A. (2018). La alfabetización digital en la formación de competencias
ciudadanas en la básica primaria. Revista Eleuthera, 20, 35-54.. DOI: 10.17151/eleu.2019.20.3.
.Area, M. (2010). Tecnologías digitales, multialfabetización y bibliotecas en la escuela del siglo XXI. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 25 (98), 39-52.
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Tomás Martínez Rodríguez 0000233040, Isabella Ortiz López 0000213273, Felipe Torres Iriarte 0000206996
