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Desarrollo psicoscial en la adultez emergente y la adultez temprana,…
Desarrollo psicoscial en la adultez emergente y la adultez temprana
Factores que influyen
El género, capacidades académicas, primeras actitudes hacia la educación, raza y origen étnico, expectativas al final de la adolescencia y clase social.
Cada vez es más común que los adultos emergentes de los dos sexos continúen sus estudios y demoren la paternidad
Incapacidad para independizarse
Se ven forzados a mantener cierta dependencia debido a las dificultades económicas y a la necesidad de obtener entrenamiento o un grado académico mayor que las generaciones
Sin embargo, los hijos adultos que viven aún con sus padres pueden tener problemas para redefinir su relación con éstos. La transición puede ser gradual y tardar muchos años, en especial si el hijo adulto todavía necesita el apoyo económico de sus padres (Aquilino, 2006).
Es posible que los europeos atestigüen una nueva
etapa del desarrollo, la adultez en casa , en la que hijos adultos y sus padres se tratan como iguales
(Newman y Aptekar, 2007)
Desarrollo de la identidad
La adultez temprana ofrece una moratoria, un tiempo de espera, sin las presiones del desarrollo y con libertad para experimentar diversos papeles y estilos de vida
Recentramiento
Proceso que fundamenta el cambio a una identidad adulta .
Proceso de tres etapas donde el poder, la responsabilidad y la toma de decisiones pasa gradualmente de la familia de origen al adulto temprano independiente
La moratoria contemporánea
Deben establecer el curso de su vida a partir de las oportunidades y restricciones que se les presentan.
Estatus de moratoria
Una crisis en que adquieren una mayor consciencia
de sí mismos que los lleva a una resolución
En lugar de dedicarse a la exploración activa y
concienzuda de su identidad, muchos adultos tempranos muestran poca refl exión activa y consciente y más bien adoptan un enfoque pasivo (difuso) o siguen la guía de sus padres (exclusión).
Desarrollo de las relaciones adultas con los padres
Cuando los jóvenes se van de casa, tienen que completar la negociación sobre la autonomía que comenzó en la adolescencia y volver a definir la relación con sus padres para que ésta sea una relación entre adultos. Los padres que no pueden aceptar este cambio retrasan el desarrollo de sus hijos (Aquilino, 2006).
Desarrollo del yo
Una combinación de la capacidad de entenderse y entender al mundo, de integrar y sintetizar lo que uno percibe y sabe, y de hacerse cargo de planear el curso de la propia vida. Las infl uencias familiares son importantes.
En otro estudio, los jóvenes que mostraban poca ambición dejaron antes el hogar, recibieron menos
apoyo de sus padres, renunciaron a la educación superior y tuvieron hijos antes.
Cuatro enfoques del desarrollo psicosocial de la adultez
Modelos de etapas normativas , modelos del momento de los eventos , modelo de rasgos y modelos tipológicos.
Estos cuatro puntos de vista plantean diferentes cuestiones sobre la personalidad adulta , estudian aspectos diferentes de su desarrollo y, por lo regular, aplican métodos distintos.
Momento de los eventos
Eventos puede causar estrés y dañar el desarrollo
Modelo de rasgo
Los cambios de personalidad ocurren antes de los 30años después causan más trabajo
Etapas normativas
Metas, trabajo y relaciones
Modelos tipológicos
Los tipos de personalidad muestran
una continuidad de la niñez a la adultez
Modelos de etapas normativas
Establecen que los adultos siguen una secuencia básica de
cambios psicosociales relacionados con la edad. Lo que se considera normativo depende de las expectativas de esa cultura
Erikson
La sexta etapa del desarrollo psicosocial de
Erikson es intimidad frente al aislamiento. Si quienes transitan por ella no pueden establecer compromisos personales profundos con los demás, decía Erikson, corren el riesgo de aislarse y ensimismarse.
Los psicólogos basados en Erikson, identificaron
tareas del desarrollo que deben completarse para lograr una sana adaptación a cada etapa de la vida. Entre las tareas del desarrollo de los adultos tempranos se encuentran
dejar la casa para seguir los estudios, trabajar o prestar servicio militar; cultivar amistades nuevas más íntimas y relaciones románticas, y adquirir un sentido de que el yo es independiente
y seguro
Quizá el mensaje más importante de los modelos de etapas normativas es que el desarrollo no termina al llegar a la edad adulta. Nos desarrollamos durante toda la vida
Modelo del momento de los eventos,
Sostiene que el curso del desarrollo depende
del momento en que ocurren ciertos eventos en la vida de las personas
Según el modelo, las personas son muy conscientes de su momento y del reloj social, las normas de la sociedad y lo que en ésta se considera el momento oportuno para ciertos acontecimientos de la vida.
Modelo de rasgos
Trata de encontrar la estabilidad o el cambio en los rasgos de personalidad.
Modelo de 5 factores
(1) neuroticismo, (2) extroversión, (3) apertura a la experiencia, (4) escrupulosidad y (5) agradabilidad.
Modelos tipológicos
Mediante la investigación tipológica se pretende completar y ampliar la investigación de los rasgos a través
del examen de la personalidad como un todo funcional .
Los investigadores han identificado tres tipos de personalidad : yo resiliente, sobrecontrolado y
subcontrolado.
Difieren en la resiliencia del yo y el control del yo
Bases de las relaciones íntimas
Amor
Según la teoría triangular del amor de Robert J. Sternberg (1995, 1998b, 2006), la manera en que el amor se desarrolla es, en efecto, una historia. Los amantes son los autores y la historia que crean refleja su personalidad y su concepción del amor.
Según Sternberg (1986, 1998a, 2006), los tres elementos o
componentes del amor son intimidad, pasión y compromiso.
Amistad
Las amistades en la adultez temprana se centran en el trabajo y las actividades como padres y en compartir confidencias y consejos.
Los adultos tempranos solteros dependen más de los amigos para satisfacer sus necesidades sociales que los adultos tempranos casados o los que son padres.
Las relaciones íntimas requieren de autoconciencia, empatía, habilidad para comunicar emociones,
resolver conflictos y respetar los compromisos, y, si la relación es potencialmente de naturaleza sexual, de una decisión sexual.
Estilos de vida marital y no martital
La vida de soltero
La proporción de adultos tempranos aumentó.
Algunos adultos tempranos están solteros porque no han encontrado la pareja correcta; pero otros eligen estar solteros. En la actualidad son más las mujeres que se mantienen y hay menos presiones sociales por casarse. Menos presiones pero siguen existiendo.
Razones
inestabilidad económica
libertad para recorrer el país o el mundo
Progresar en su carrera
Hacer trabajo creativo sin tener que preocuparse por cómo su búsqueda
de autorrealización podría afectar a otra persona
Libertad Sexual
Miedo al divorcio
Considerar este estilo de vida como estimulante
Relaciones Gays y lésbico
Esta creciente apertura dio lugar a una mayor aceptación social de la homosexualidad
Los factores que pronostican la calidad de las relaciones
homosexuales y heterosexuales (rasgos de personalidad, percepción que las dos partes tienen de la relación, formas de comunicarse y resolver los conflictos y apoyo social) son similares
Cohabitación
La cohabitación es un estilo de vida cada vez más común, en la que una pareja que no está casada tiene una relación de carácter sexual y vive bajo el mismo techo. Su aumento
refleja la naturaleza exploratoria de la adultez emergente en la tendencia a posponer el matrimonio.
Matrimonio
En la mayor parte de las sociedades se considera la mejor manera de proteger y criar a los hijos.
Permite dividir el trabajo y compartir los bienes materiales. Idealmente, ofrece intimidad, compromiso, amistad, afecto, satisfacción sexual, compañía y una oportunidad
de crecimiento emocional, así como nuevas fuentes de identidad y autoestima
Casi todos piensan casarse, pero cuando estén listos, y consideran como obstáculos enormes mantenerse económicamente y establecerse en un trabajo o una profesión (Kefalas et al., 2005).
Paternidad
En las sociedades industriales , las personas tienen menos hijos hoy que en generaciones anteriores
y empiezan a tenerlos más tarde, en muchos casos porque dedican los años de la adultez emergente a la educación y a establecer una carrera.
Algunas consideran
el matrimonio como una forma de aumentar su intimidad, no como una institución dedicada a tener y criar hijos
A otras las disuaden las cargas fi nancieras de la paternidad y la dificultad de combinarla con el trabajo. Mejores guarderías y otros servicios de apoyo ayudarían a las parejas a tomar decisiones realmente conscientes.
El primer hijo marca una importante transición en la vida de los padres . Además de los sentimientos de emoción, maravilla y asombro, la mayoría de los padres experimenta cierta ansiedad por la responsabilidad de cuidar un niño, el compromiso y el tiempo que entrañan y la sensación
de permanencia que la paternidad impone a un matrimonio.
En la actualidad, las mujeres de las sociedades industrializadas
tienen menos hijos y los tienen más tarde; cada
vez más mujeres escogen no tener hijos.
Los hombres participan menos en la crianza de los hijos
que las madres, pero lo hacen más que las generaciones
anteriores.
La satisfacción marital se reduce en los años de crianza.
Fuente: Capítulo 14
Desarrollo psicoscial en la adultez emergente y la adultez temprana
Papalia/Fedman