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Spracherwerbstheorien - Coggle Diagram
Spracherwerbstheorien
Nativismus
(inside-out/outside-in Theorie)
Generative Grammatik)
Kind entwickelt Sprache durch kreativen Umgang mit ihr. Es erzeugt Sprachstrukturen aufgrund unbewusst Analyse des Inputs
kreativer Umgang mit Sprache, nicht imitativ. Kind muss nicht stimuliert werden, sondern durch täglichen Kontakt kommt es zur Sprache (Sprache liegt im Kind)
Kind generiert eigene Formen, Grammatiken aufgrund unbewusster Analyse des sprachlichen Inputs
Sprachpädagogische Konsequenz
Lob bei richtiger Aussprache/Grammatik, aber eher durch Aktivierung darüber nachzudenken, wie zB interessant wie du das formuliert hast, sonst hast du es immer anders fomuliert"
Kinder beim Spracherwerb die Zeit lassen, die sie brauchen
Pro:
Kind nicht auf das konsequent richtige Sprechens des Umfelds angewiesen
Regelhaftigkeit des Spracherwerbs kann erklärt werden
Contra:
imitative Anteile dürfen nicht ganz vernachlässigt werden
soziale Umfeld zu wenig berücksichtigt
Behaviorismus
(Outside-in Theorie)
Sprachgebrauch ist ein Verhalten, das konditioniert wird
kind hört Äußerung (stimulus) und imitiert sie (response)und wird bei richtiger Äußerung selektiv verstärkt (reinforcement)
Kind ist einer reizvollen Umgebung ausgesetzt und lernt so die Sprache (Reiz-Reaktion nach Skinner)
Wie viele Wörter muss ein Kind mit ... Jahren in einem Satz verwenden?
Sprachpädagogische Konsequenz:
extremes Loben bei richtiger Aussprache oder mehr sprechen kann
auf jeden Fehler hinweisen und korrigieren
Vorbildfunktion LK -- extrem auf Aussprache und Grammatik achten
Pro:
kleine Kinder werden viel gelobt, wenn sie richtig sprechen
Contra:
nicht alles was Erwachsene sagen ist richtig
Konditionierung beinhaltet passives Kindbild
Kommunikation vollzieht sich intuitiv
Kognitivismus
(inside-out Theorie)
Konstruktivismus
Sprachentwicklung vollzieht sich im Rahmen seiner kognitiven Entwicklung. Damit greift es vor allem auf allgemeine Lernstrategien zurück und weniger auf sprachspezifische. Wesentliche Voraussetzungen für die Sprachentwicklung ist die Symbolfunktion (symbolische Repräsentation)
Kind muss erst Apfel auf Bild erkennen, bevor es Apfel sagen kann
Sprachpädagogische Konsequenz:
Homogene Klassen/Gruppen
kognitive Einschätzung ist zentral
Situationen müssen auf ein Kind zugeschnitten werden, damit es kognitiv nicht überfordert wird
Ganzheitlichkeit des Unterrichts
Pro:
komplexere Betrachtung der Sprachentwicklung
Zusammenhang mit kognitiver Entwicklung wird berücksichtigt
Schlussfolgerungen für die Bedingungsgestaltung möglich
Contra:
nicht immer kommt es zur parallelen Entwicklung von Kognition und Sprache, zB bei bestimmten Formen geistiger Behinderung oder SSES
bestimmte formalsprachliche Strukturen sind nicht durch die allgemein kognitive Entwicklung zu erklären, zB Verbzweitstellung
Interaktionismus (outside-in Theorie)
Funktionalistischer Ansatz
Kind entwickelt seine Sprache durch sozialen und interaktionalen Kontext. geteilte Aufmerksamkeit zwischen Kind, Gegenstand, Erwachsenem ist zentral. Vereinfachte, kindgerichtete Sprache erklärt die kindliche Aufmerksamkeit für den sprachlichen Input
Sprachpädagogische Konsequenz:
freie Rollenspiele
Kinder aus sozial schwachen Milieus meist weniger Möglichkeiten der Triangulation, dh Objekt steht meist im Mittelpunkt und nicht die Sprache
Lehrperson muss genau auf Material achten, müssen Kinder anregen zum Sprechen zB Memory kein gutes Material, da Fremdaufforderung zum sprechen
Pro:
Kind wird im sozialen Kontext betrachtet
Sprechentwicklung kein Selbstzweck
Contra:
soziale und interaktionale Bedingungsgefüge der Sprachentwicklung wird beschreiben, Sprachentwicklung aber nicht erklärt (zB Verbflexion und geteilte Aufmerksamkeit)
Outside - in vs inside-out
Outside-In
spezifische Sprachlernprozesse
angeborenes Sprachwissen und Spracherwerbsstrategien
starke Version: universalgrammatik
schwache Version: empirische Säuglingsforschung
Inside-out
psychologisch
generelle Lernmechanismen
minimale angeborene Disposition
1 eher kognitiv orientiert
2 eher sozial-interaktiv orientiert