Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่2 การวางแผนการวัดและประเมินผลการศึกษา - Coggle Diagram
บทที่2
การวางแผนการวัดและประเมินผลการศึกษา
กระบวนการศึกษา
วัตถุประสงค์การศึกษา
กำหนดพฤติกรรมที่ต้องการ
ประสบการณ์เรียนรู้
สร้างหลักสูตร
จัดการเรียนรู้
กระบวนการประเมินผล
ตรวจสอบพฤติกรรมผู้เรียน
กระบวนการเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เรียน
วัตถุประสงค์การศึกษา
วัตถุประสงค์ทั่วไป
ด้านพุทธิพิสัย
1.00 ความรู้ความจำ
ความรู้ในเนื้อเรื่อง
ความรู้ในวิธีการดำเนินงาน
ความรู้รวบยอด
2.00 ความเข้าใจ
การแปลความ
การตีความ
การขยายความ
3.00 การนำไปใช้
4.00 การวิเคราะห์
วิเคราะห์ความสำคัญ
วิเคราะห์ความสัมพันธ์
วิเคราะห์หลักการ
5.00 การสังเคราะห์
สังเคราะห์ข้อความ
สังเคราะห์แผนงาน
สังเคราะห์ความสัมพันธ์
6.00 การประเมินค่า
ใชข้อเท็จจริงภายใน
ใชข้อเท็จจริงภายนอก
ด้านจิตพิสัย
5 ระดับ
การตอบสนอง
การเกิดค่านิยม
การจัดระบบค่านิยม
การสร้างลักษณะนิสัย
การรับรู้
การแสดงออกตามลำดับขั้น
ด้านความสนใจ
ด้านความซาบซึ้ง
ด้านทัศนคติและด้านคุณค่า
ด้านการปรับตัว
ด้านทักษะพิสัย
การเลียนแบบ
ลงมือทำตาม
ทำถูกต้องแม่นยำ
ทำอย่างต่อเนื่องมีการประสานกัน
ทำจนเคยชินเป็นธรรมชาติ
วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
พฤติกรรมที่คาดหวัง
เงื่อนไขหรือสถานการณ์
เกณฑ์ขั้นต่ำ
การวิเคราะห์หลักสูตร
การสร้างตารางวิเคราะห์หลักสูตร /วัตถุประสงค์
ตั้งคณะผู้ดำเนินงานในการวิเคราะห์หลักสูตร
จำแนกวัตถุประสงค์การศึกษา
จำแนกเนื้อหาวิชาออกเป็นหัวข้อย่อย ๆ
กำหนดน้ำหนักความสาคัญ
ตารางรายบุคคล
ตารางกลุ่ม
ตารางเทียบ 100
ตารางเทียบตามจำนวนออกข้อสอบ
โครงสร้างของการดำเนินงาน
คำอธิบายรายวิชา
มาตรฐานการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้และผังมโนทัศน์สาระการเรียนรู้
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง/วัตถุประสงค์รายวิชา/วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร/วัตถุประสงค์
การแปลผลการวิเคราะห์หลักสูตร