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LOS PARADIGMAS O ENFOQUES TEÓRICOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
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LOS PARADIGMAS O ENFOQUES TEÓRICOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ENFOQUE POSITIVISTA
(cuantitativo, empírico-analítico, racionalista) :check:
- Se estructura de forma ordenada
- Tiene existencia propia, más allá de los sujetos.
- Se sustenta sobre el supuesto de causalidad.
- Generar una teoría con carácter Universal.
- Es gobernada por leyes naturales y sociales.
REFLEXIÓN
Para los positivistas el sujeto de la investigación es un ser capaz de despojarse de sus sentimientos, emociones, subjetividad, de tal forma que puede estudiar el objeto, la realidad social y humana “desde afuera”. El positivismo supone que el investigador puede ubicarse en una posición neutral y que sus valores no influyen en los resultados de su investigación.-
ENFOQUE INTERPRETATIVO (cualitativo, naturalista, fenomenológico, humanista, etnográfico). :check:
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Concibe a la realidad como compleja, holística, divergente y múltiple.
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Reflexión
El enfoque interpretativo se acerca a la realidad considerando cada elemento que forman las situaciones únicas e intrincadas que construyen los sujetos. Lo cual permite el análisis subjetivo e individualizado de las múltiples realidades existentes.
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PARALELO B
INTEGRANTES:
- Andrango Mónica.
- Cruz Laura.
- Garzón María José.
- Jordán Pablo.
- Salazar Cecilia.
Bibliografía:
Soriano, R. Investigación Educativa: Abriendo puertas al conocimiento. Montevideo: CLACSO, 2015.
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