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La educación para una ciudadanía democrática en las instituciones…
La educación para una ciudadanía democrática en las instituciones educativas: Su abordaje socio pedagógico.
La educación ciudadana aborda aspectos esenciales de la dimensión personal y social.
Prácticas educativas
Donde se propicien las relaciones sociales encaminadas a potenciar la valoración constante de los deberes y derechos de la ciudadanía.
El desarrollo de la capacidad y responsabilidad del estudiantado para participar activamente en la transformación de la sociedad.
Educación ciudadana.
Va más allá de la democracia
Ante la situación actual emerge esta tendencia que privilegia la formación para la acción transformadora.
Fundamentos que sustentan la Ed. Ciudadana democrática.
Requiere un acercamiento a la vida social.
Solución de los problemas sociales.
La ciudadanía es acción.
Preparación del individuo para participar activamente en la sociedad.
Actuar adecuadamente como persona y sujeto social.
Es parte integral.
Concepciones socio pedagógicas sobre ciudadanía y democracia.
Democracia poder del pueblo y entendido como ciudadanía.
Ciudadanía sinónimo de igualdad.
Formación ciudadana: potencial del individuo capaz de argumentar sus demandas, intereses y necesidades sociales.
Ser ciudadano significa poseer valores, actitudes y comportamientos democráticos.
La formación ciudadana ha permitido en los estudiantes la participación decidida, consciente y autónoma en la defensa de derechos.
Participar de manera activa.
La democracia como cualidad esencial de la educación ciudadana.
Construcción colectiva de una sociedad.
Pretende promover valores.
Principios:
Secularidad, incertidumbre, ético y de complejidad.
Posibilidad de actuar y pensar por sí mismos son elementos clave.
Consideraciones sobre el abordaje pedagógico de la democracia.
Inclusión de todos los sujetos y factores que influyen en el proceso.
Sistema ideologico según Bueno (2007):
Humanismo laico
Humanismo ético.
De la cooperación.
Armonía preestablecida.
No se trata de elaborar métodos que ayuden a la democracia, si no a un clima y estilo que propicie el logro de los objetivos.
Educar en democracia requiere de la indagación crítica.
El tratamiento pedagógico a la democracia requeriría de:
Potenciar la independencia de los alumnos.
Fomentar la argumentación de criterios propios.
Aplicar métodos de enseñanza y aprendizaje.
Citlalli Guadalupe Bárcenas Martínez 7°"A"