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Enseñanza de los conocimientos espaciales en el Nivel Inicial
El niño debe lograr organizar y controlar su relación con el espacio físico para lograr resolver los problemas del mismo mediante representaciones de ideas
A partir de los conocimientos previos de los estudiantes, se deben presentar problemas que ayuden a los niños a comprender y anticipar el desplazamiento, la ubicación, la localización, la posición de personas u objetos
Ej: ¿quién está sentado a tú derecha?
Actividades
Realización de dibujos en distintas posiciones
Ej. dibuja un cesto de basura a la izquierda del escritorio. Una maceta abajo. Un lápiz a la derecha del cuaderno.
Esto con la finalidad de que los alumnos conozcan las referencias arriba, abajo, izquierda y derecha
Formar grupos y hacer que un equipo acomode objetos en una hoja sin que los demás vean, seguidamente darle indicaciones a otro equipo para que acomoden objetos iguales
En la situación presentada se trata de una granja, consiste en que los alumnos puedan ubicar la posición de cada objeto y dar indicaciones exactas a los demás para que queden iguales ambas granjas, pero esto algunas veces toma varios intentos y tiempo, ya que al comenzar no mencionan izquierda de que, derecha de quien.
Copiado de objetos
Los niños dibujan un objeto asimétrico desde diferentes puntos de vista
Reconocimiento de los diferentes puntos de vista
Tomar un objeto de referencia dentro o fuera del aula, acomodar a los niños en diferentes puntos y preguntar donde se encuentra el objeto, unos dirán a mi izquierda, otros enfrente de mi, etc.
Recorridos
La maestra coloca objetos en el patio y les dice a los alumnos como deben recorrer el lugar.
Dibujar una cuadrícula en el patio con pintura, posteriormente los niños dibujan una en su cuaderno y plasman un recorrido, el cual harán en la del patio.
Dibujos
Dibujar el recorrido casa-escuela, dibujar el recorrido casa tienda, de manera que logren diferenciar y encontrar similitudes en los recorridos.
Secuencias de desplazamientos de objetos
Los alumnos inventan un recorrido de algún objeto y lo comunican a los demás, ej: llevar el cuaderno al estante.
Dictado de desplazamientos
Dar indicaciones a los alumnos para que se desplacen, o bien que ellos desplacen a uno de sus compañeros
Construcciones
Que los alumnos construyan con bloques de madera una cerca, una casa, un tunel, etc.
Búsqueda de tesoros
Se esconden tesoros y los niños los buscan mediante un mapa
Dictado de ubicaciones de objetos
Los alumnos organizan objetos y dictan las posiciones a sus compañeros para que los acomoden en las mismas posiciones