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Evaluación Educativa - Coggle Diagram

- - - - Personas que contestan formularios, test, entrevistas, son observados.
    - - Analizan y supervisan resultados de los instrumentos aplicados. Analizan info. cuantitativa y cualitativa.
    - - Seguimiento clientes, inspecciones de actv., entrevistas, redactar informes
    - - Ordenan y archivan la información para que pueda ser utilizada. Conoce las ciencias informativas.
    - - Planificación de evaluaciones. Funciones administrativass
    - - Examina el contexto, conceptualiza. Trabajo creativo. Observador sensible
    - - Comunicación efectiva entre el evaluador y el cliente. Ayudan a centrar la información de los clientes.
    - - Participación del cliente. Aplican a las conclusiones
  - - - Base investigativa para la especialidad, todas las especialidades y evaluadores deben tenerla
    - - Dan avances a la profesionalización de la evaluación como: elaborador de normas, editor de publicación, educador y evaluadores
    - - Preparan cursos para las funciones profesionales.
    - - Evalúa evaluaciones, utilizando normas aceptadas. Asegura la calidad de los servicios.
- - - - Áreas de técnias
        
        Entrevistas
        
        Informes preliminares
        
        Análisis de contenidos
        
        Observación
        
        Análisis político
        
        Análisis económico
        
        Examen de investigación
        
        Informes técnicos
        
        Estudio de caso
        
        Evaluación sin metas
        
        Escucha de opiniones contrapuestas
        
        Asociaciones de defensa
        
        Listas de control
        
        Elaboración de pruebas
        
        Análisis estadístico
        
        Diseño de la investigación
        
        Análisis sistemático
        
        Teorización
        
        Administración de proyecto
- - - - B3. Eficacia de los costes
      - B2. Viabilidad política
      - B1. Procedimientos prácticos
    - - C3. Informes completos y claros
      - C4. El derecho del público a saber
      - C2. El conflicto de intereses
      - C5. Los derechos humanos
      - C1. Obligación formal
      - C6. Relaciones humanas
      - C7. Información equilibrada
      - C8. Responsabilidad fiscal
    - - A3. Alcance y selección de la info.
      - A4. Interpretación valorativa
      - A2. Credibilidad del evaluador
      - Claridad del informe
      - A1. Descripción de la audiencia
      - Difusión del informe
      - Oportunidad del informe
      - Impacto de la evaluación
    - - D3. Descripción de intenciones y procedimientos
      - D4. Fuentes de información viables
      - D2. Análisis del contexto
      - D5. Determinar la validez
      - D1. Identificación del objeto
      - D6. Determinar la exactitud
- - - - Bases de la valoración
        
        Hasta dónde es necesario el servicio
        
        Mérito del servicio en cuestión
        
        Servicio de calidad pero viable
        
        Distintas expectativas de los clientes
        
        Servicio equitativo
      - 3 perspectivas de valoración
        
        Si la evaluación necesita ser comparativa
        
        Principales utilizaciones de la evaluación
        
        Hasta que punto los evaluadores necesitan ser calificaciones especiales