Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Secuencias didácticas: Metodología general de aprendizaje y evaluación…
Secuencias didácticas: Metodología general de aprendizaje y evaluación.
Tobón S.
Identificación de la secuancia didactica
Nombre de la asignatura o modulo
Nombre del docente o docentes
Grupo o grupos a los que se dirige
Fechas de la secuencia didactica
Problema significativo del contexto
Una de las caracteristicas principaes del modelo ,es que la formacion se lleva a cabo abordando problemas reales con sentido, significado y reto.
Competencias a formar
Actitudes
Valores
Destrezas
Conceptos
Objetivos
Resultados de aprendizaje
Actividades concatenadas
Se busca que las actividades estén organizadas por momentos
De acuerdo con el proceso
Desarrollo
Terminación
Inicio
se determinan las actividades por realizar con el apoyo directo del docente
Se establecen las actividades con el docente,y se identifican las que se deben de realizar los estudiandes en su tiempo de trabajo autonomo
Se establece el tiempo de cada una de las actividades , es necesario que esto se aborde con flexibilidad
Evaluación mediante matrices
Competencias, criterios, evidencias y ponderación.
Niveles de dominio.
inicial- receptivo
Básico
autónomo
estretégico
Recomencaciones para la evaluación.
Proceso metacognitivo
Se realiza antes de las actividades con el fin de comprender lo que se va a hacer,durante su desarrollo para asegurar que se trabaja con la mejor disposición y al final pera determinar los logros alcanzados
Recursos
presentaciones
maquetas
mapas
libros
videos
musica
Normas de trabajo
Son las pautas principales que se acuerdan con los estudiantes con el fin de tener un alto nivel de desempeño
No debemos olvidar que debemos crear un ambiente de disciplina con respeto a la dignidad.
Aplicación en el contexto educativo
debe aplicarse con base en el análisis de saberes previos , realizando adpataciones o ajustes , lo cual debe estar acorde a las metas formuladas.