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TEORIAS PEDAGOGICAS QUE ORIENTAN LA ENSEÑANZA DEL NIÑO - Coggle Diagram
TEORIAS PEDAGOGICAS QUE ORIENTAN LA ENSEÑANZA DEL NIÑO
PIAGET
Formuló un modelo explicativo sobre el aprendizaje basado en el concepto de la “acción”, de la experiencia.
Explicaba que las estructuras cognitivas se van complejizando hasta que el niño da significado (o sentido) a la realidad y construyendo su propio conocimiento.
Periodo de las operaciones concretas (de 8 a 12 años)
El niño utiliza la lógica.
Periodo de las operaciones formales (de 12 a 16 años)
Desarrolla el razonamiento hipotético deductivo.
Periodo preoperatorio (de 2 a 7 años)
Desarrolla la capacidad de representación.
LEV VIGOTSKI
Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.
El juego no es la actividad predominante de la infancia, puesto que el niño dedica más tiempo a resolver situaciones reales que ficticias.
SIGMUND FREUD
Para la teoría psicoanalítica el niño llega al mundo con una experiencia vivida.
La curiosidad, el placer del descubrimiento y la adquisición de conocimientos forman parte de la dinámica misma de la vida.
FRIEDRICH FROEBEL
La educación ideal es la que comienza desde la niñez.
Considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás.
La educación tenía la gran tarea de ayudar al hombre a conocerse a sí mismo y vivir en paz y unión con Dios.
Concebía el Jardín Infantil como un centro eminentemente formativo que debía favorecer básicamente un actuar coherente entre la naturaleza del niño y la familia.
MARÍA MONTESORI
La práctica educativa mantiene más afinidad con la teoría, y el principio de la autoeducación encuentra una mejor aplicación.
La institutriz froebeliana interviene en las actividades de sus alumnos para controlarlas y dirigirlas.
Se interesa más por la educación moral del niño, por lo que, permitía la intervención discreta de la maestra.
Todo educador debe "seguir al niño", reconociendo las necesidades evolutivas y características de cada edad, para dar respuesta a esas necesidades.