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:check: Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes.
Modalidades
:
Educación a distancia:
Técnicas:
Medición.
Instrumentos:
Prueba objetiva, pruebas adaptativas y autoadaptadas y prueba de ensayo.
Observación.
Instrumentos:
Lista de verificación, escalas y rúbrica.
Ejercicios prácticos:
Instrumentos:
Proyectos de investigación, mapas conceptuales e informes.
Educación virtual:
Técnicas:
Prácticas:
Instrumentos:
Mapas conceptuales, informes portafolio, proyectos, diarios reflexivos.
De observación:
Instrumentos:
Diarios de clase, informes, etc.
De interrogación:
Instrumentos:
Cuestionarios, exámenes y pruebas objetivas.
Educación presencial:
Técnicas
Entrevista:
Le permite al docente entrar en comunicación directa con sus estudiantes, indagando sobre problemas afectivos que inciden en el buen rendimiento del estudiante.
Instrumentos:
Preguntas prefijadas.
Pruebas:
Le permite a los educadores comprobar el rendimiento académico de los estudiantes, en función de las expectativas formuladas.
Instrumentos:
Pruebas orales, escritas, objetivas y pruebas de ejecución.
Observación:
El docente observa los comportamientos del estudiante en situaciones especificas.
Instrumentos:
Lista de cotejos, escalas de observación y registros anecdóticos.
Revisión de tareas:
Instrumentos:
Trabajos, informes, cuaderno y portafolios.
Propósitos:
Obtener suficiente información para estimar el valor del resultado del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Deben:
Ser coherentes con las concepciones y características de la acción educativa.
Instrumentos:
Son los medios empleados por el facilitador y los participantes para registrar y determinar el logro de los objetivos alcanzados por los participantes.
Técnicas:
Son los procedimientos y actividades realizadas por los participantes y el facilitador con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.
Se clasifican en:
Semi-formales:
Son un poco más elaboradas y pueden desarrollarse dentro y fuera del aula de clases.
Permiten tomar información básica para evaluar actitudes de los participantes y detectar niveles de dominio en atención a los objetivos.
Instrumentos:
Cuestionarios, escalas de estimación y rúbricas.
Formales:
Son aquellas que están orientadas a la medición y relacionadas a la evaluación centrada en resultados.
Permiten determinar el grado de intensidad de una característica observada.
Instrumentos:
Pruebas escritas, orales y prácticas.
Informales:
Se basan esencialmente en la observación, que puede ser directa o indirecta.
Su propósito es obtener información acerca de las habilidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras de los participantes.
Son apropiadas para evaluar actitudes, hábitos, habilidades físicas y comportamientos.
Instrumentos:
El registro anecdótico o lista de cotejo, registros descriptivos, escalas de estimación. registros de entrevista y rúbricas.
Momento:
Se evalúa al iniciar, en el desarrollo y al finalizar el proceso educativo.
Función:
Diagnóstica, formativa y sumativa.
Enfoque metodológico:
:check: Cuantitativa.
:check: Cualitativa.
