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Bildungsplan 2016 Sachunterricht, Bildungswert, Bildung für Toleranz und…
Bildungsplan 2016 Sachunterricht
Leitperspektiven
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Sensibilisierung für natürliche Grenzen der Belastbarkeit des Erdsystems
Sensibilisierung für soziale und globale Ungerechtigkeiten
Prävention und Gesundheitsförderung (PG)
Umgang mit Gesundheit
Umgang mit Gedanken, Emotionen und Handlungen
wertschätzende Kommunikation
lösungsorientierte Konfliktbewältigung
Berufliche Orientierung (BO)
Betriebserkundungen
Berufe
Medienbildung (MB)
Reflexion eigener Medienerfahrungen
bewusster Umgang mit vielfältigen Medien
Nutzung von Medien
Verbraucherbildung (VB)
Entwicklung eines selbstbestimmten, verantwortungsbewussten Verbraucherverhaltens
Kompetenzen
Prozessbezogene Kompetenzen
Welt erleben und wahrnehmen
Welt erkunden und verstehen
Kommunizieren und sich verständigen
In der Welt handeln - Welt gestalten
Reflektieren und sich positionieren
Inhaltsbezogene Kompetenzen
Demokratie und Gesellschaft
Leben in Gemeinschaft
Arbeit und Konsum
Kultur und Vielfalt
Politik und Zeitgeschehen
Natur und Leben
Körper und Gesundheit
Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen
Zeit und Wandel
Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft
Zeitzeugnisse, Zeitzeugen und Quellen
Zeit und Zeitrhythmen
Naturphänomene und Technik
Naturphänomene
Materialien und ihre Eigenschaften
Bauten und Konstuktionen
Energie
Raum und Mobilität
Orientierung im Raum
Mobilität und Verkehr
Perspektiven
(nach Perspektivrahmen SU)
geographisch
historisch
technisch
sozialwissenschaftlich (Politik, WIrtschaft, Soziales)
naturwissenschaftlich (Chemie, Physik, Biologie)
Didaktische Hinweise
Lebensnähe
originale Begegnungen
Aufsuchen außerschulischer Lernorte
entdeckendes Lernen
Einbezug von Expertinnen und Experten
Authentische eigene Erfahrungen
Lernvoraussetzungen und Lebensbedingungen
Problem-, Handlungs- und Projektorientierung
Gespräche/Philosophieren
Differenzierte Angebote
Urteilsbildung
Vernetzung
Verantwortungsübernahme
Bildungswert
Sprachbildung
bei der Beheimatung von Lernenden helfen
Lernende im Verstehen ihrer Umwelt unterstützen
an subjektiven Bildungserfahrungen anknüpfen
Handlungsorientierung
Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)
Respekt, Achtung und Wertschätzung
Bewusstheit für die eigene Identität
Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Meinungen
Beitrag zur Menschenrechts- und Friedensbildung