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Desarrollo - Coggle Diagram

- - - - 1-3 años :
        
        Placer y gratificación de las funciones de eliminación.
        
        Fijaciones: estreñimiento y diarrea emocional
    - - 5/6-12 años
        
        Impulsos sexuales latentes
    - - 12 años-
        
        predominio de impulsos sexuales con adolescencia y pubertad
    - - 3-5/6 años
        
        La zona erógena se desplaza a los genitales y adquiere carácter sexual
        
        Problemas: Complejo de Edipo/Electra
    - - Nacimiento-año/año y medio
        
        Placer y gratificación de la estimulación de boca y labios
        
        Fijación: comer, beber, fumar.
- - - - (Nacimiento–1 año). Desde los primeros cuidados, descubre la confiabilidad fundamental de su ambiente.
    - - (1-3 años). Niños descubren su cuerpo y cómo controlarlo. Comienzan a hacer las cosas sin ayuda, adquieren seguridad y control. Si fracasan, aprenden vergüenza.
    - - (3-6 años). Exploran el mundo por sí mismos. Si exploran eficazmente, aprender a tratar con cosas y personas de forma constructiva = iniciativa. Si se les critica o castiga excesivamente, aprenden culpabilidad por sus actos personales
    - - 6-12 años. Adquieren numerosas habilidades y competencias. El sentido del yo se enriquece con su desarrollo. La comparación con compañeros es cada vez más importante. Etapa crítica para la evaluación del yo.
    - - (12-18 años). En su vida ha aprendido roles y ahora debe integrarlos en una identidad congruente. Difusión de ego: Si no se forma una identidad central o hay conflicto entre roles antagónicos.
    - - (18-40 años). Capacidad de compartir con una persona de uno, sin miedo a perder la identidad personal.
    - - (40-65 años). Ayudar a otros ya que los conflictos precedentes han sido resueltos (si no, predomina la preocupación por el yo). Ej. Padres encontrándose a sí mismos ayudando a sus hijos.
    - - Examina y juzga su vida anterior, resultando en un sentido de integridad o desesperación