Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LA PLANIFICACIÓ DE PROJECTES LÚDICS I SOCIOEDUCATIUS - Coggle Diagram
LA PLANIFICACIÓ DE PROJECTES LÚDICS I SOCIOEDUCATIUS
LA INTERVENCIÓ EN L'OCI I EL LLEURE: Integra tot un conjunt d'actuacions que es realitzen en el temps lliure dels infants amb una intencionalitat socioeducativa for del currículum escolar i de l'àmbit
El temps lliure i l'oci
El temps pliure: És el temps que li queda a l'infant després de satisfier les seves necessitas vitals.
L'oci: És la manera com sutiliza el temps lliure d'una forma satisfactòria.
Fonaments de l'educació en el lleure
La pedagogia social: S'ocupa de l'educació social de les persones en contexto no escolars i, de manera preferent, dels subjefes i col·lectius en una situació de major vulnerabilidad social
La pedagogia de l'oci: Es dedica a l'estrudi de la dimensió educativa de l'oci i del tipus d'actuacions que es realizan en aquest temps lliure
La sociologia de l'oci: Estudia el paper que ocupa l'oci com activista voluntaria en la societat i com influeix en el comportament, l'estil de vida i en testat de benestar de les persones.
L'animació sociocultural:
L'animació social: Prioritza l'actuació en els àmbits de desenvolupament comunitari i l'atenció social
L'animació educativa: Fan incidencia en la formación integral de les persones.
L'animació cultural: Orientada cap a la promoción d'activitats cultural i la participación cultural i artística.
L'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL EN LA INFÀNCIA
Finalitat i objectius: Afavorir l'activitat lúdica amb una doble intenció.
Principis metodològics: plantejament participatiu, caràcter integrador, proximidad,etc
La intervenció de l'animació en la infància: Conjunt d'acciona, amb una metodología participativa i creativa.
PLANIFICACIÓ D'UN PROJECTE LÚDIC
Dades identificatives del projecte: ens aporten la informació básica sobre l'empresa, entitativamente o serie que elabora el projecte
FASE 2: planificació
Metodologia: Els principis metodologins de l'educació en l'oci i el lleure.
La proposta d'activitats: recollir totes les activitats que es programin per tal d'aconseguir els objectius programats al projecte
La relación dels continguts
La temporalització de les activitats: Les actibitats planificadles al largo del temps i els instruments més habituals són el calendari i el cronograma.
La relación dels objectius: que volem conseguir amb el projecte
Els recursos necessaris: Fa referencia a recursos humans, materials I econòmics
Organització i funcionament: Organización del projecte i el funcionament del grupo de treball.
Difusió del projecte: Com ens donarme a conèixer
FASE 3 Execució: consiste en la implementación de les activitats programadles seguint la temporalització planificada.
FASE 1: diagnòstic
Descripció general: redactar una síntesis del projecte
Justificación del projecte: descruze les necesitas detectades
Denominació del projecte: nom del projecte i logotip
Marc de referencia: Especifica els fonaments politics, leglas i teòrics que enmarquen el Projecte
Marc teòric
Marc legal
Ubicación i cobertura: On es dura a terme la intervenció socieducativa i la zona geográfica que es por abastar
Destinataris o población diana: Aquí va dirigit
FASE 4: avaluació del Projecte: inclou totes les actuacions que ens permetran saber si la intervenció ha estas adequada i si s'han complet les expectativas previstas
Objectius d'avaluació d'un projecte: Fer les valoraciones necessàries per estimar la qualitat de la intervenció.
Moments d'avaluació d'un projecte: És un proces paral·lel que s'inicia abans que la intervenció comenci.
Métodos i instruments d'avaluació: recogida d'informació que ens permiten obtener dadas fiables sobre l'estar inicial, el procés i el final.
L'autoavaluació dels i les professionals: Reflexionar sobre la tasca que están portant a terme.
El traspàs de la informació: Les conclusions obtingudes s'han de recollir en un document I traspassar-la a les persones interesades.