Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

La planificació de projectes lúdics i socioeducatius., Funció compensadora…

- - - - C) Pedagogia social: S'ocupa de l'educació social
        
        Funció preventiva:
        Abans del problema
        
        Funció integradora:
        Després del problema solucionat
        
        D) Pedagogia de l'oci:
        S'educa per un aprofitament del temps lliure
        
        E) Sociologia de l'oci:
        Estudia el paper que ocupa l'oci
        Estil de vida i benestar
        (EX: Augmenten les relacions amb persones)
        
        F) L'animació sociocultural:
        Inclou el conjunt d'actuacions destinades a motivar, dinamitzar i ajudar a les persones o grups per participar en el seu desenvolupament
        
        Animació cultural:
        Orientada cap a la promoció
        d'activitats culturals i la
        participació cultural i artística
        
        Animació social:
        Prioritza l'actuació en els àmbits
        de desenvolupament comunitari
        i l'atenció social
        (EX: Igualtat social)
        
        Animació educativa:
        Fa incidència en la formació
        integral de les persones
        (EX: Desenvolupament
        de l'autonomia)
- - - - B) Finalitats i objectius:
        
        Afavorir la participació activa dels inafants.
        
        Oferir alternatives d'oci per disminuir les diferencies socials.
        
        Educar per l'oci, per fer un ús positiu del temps lliure.
        
        Facilitar el infants un establiment de relacions adequades.
        
        Promocionar valors positius.
        
        Afavorir la integració de l'infant amb el seu entorn.
        
        Afavorir l'interacció i al convivència entre la diversitat dels nens i nenes al mateix pla d'igualtat.
        
        Facilitar equipaments i recursos tant materials com humans de caire lúdic no consumista per el lleure infantil.
        
        C) Principis:
        
        Plantejament participatiu.
        
        Caràcter integrador i compensatori.
        
        Proximitat.
        
        Metodologia vivencial en grup.
        
        Ha de fomentar tant el lleure individual com el grupal(individual i compartida).
        
        Les activitats han de produir plaer.
        
        Conèixer els interessos i les necessitats de cadascú.
        
        Foment de la creativitat.
        
        Participació activa i no directiva.
        
        Horari flexible.
        
        No avaluar amb criteris purament utilitaristes.
- - - - FASE 1: GIAGNOSTIC:
        
        Denominació del projecte.
        
        Descripció general.
        
        Justificació.
        
        Marc de referència.
        
        Destinataris.
        
        Ubicació i cobertura
      - FASE 2: PLANIFICACIÓ:
        
        DISSENY DEL PROJECTE:
        
        Objectius generals i especifics
        
        Continguts.
        
        Metodologia.
        
        Propota d'acctivitats de temporalització.
        
        Recursos humans, economis i materials.
        
        Organtizació: Agrupaments, temps, espai, recursos, etc...
        
        Avaluació de l'activitat
        
        DISSENY D'ACTIVITATS:
        
        Objectius operatius
        
        Metodologia i estratègies d'intervenció de l'activitat
        
        Organització: Agrupaments, temps, espai, recursos, etc...
        
        Avaluació de l'activitat
      - FASE 3: EXECUCIÓ:
        
        Implementació de les activitats
        
        Seguiment i control de les activitats
      - FASE4: AVALUACIÓ DEL PROJECTE:
        
        Objectius d'avaluació.
        
        Moments d'avaluació d'un projecte
        
        Mètodes i instruments d'avaluació
        L'autoavaluació dels i les professionals
        
        El traspás d'informació