Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
3장. 건강증진과 보건교육 - Coggle Diagram
3장. 건강증진과 보건교육
03 건강증진 관련이론
3.1 타나힐의 건강증진모형
3.2 건강신념모형
3.3 합리적 행위이론/계획된 행위이론
3.4 Pender의 건강증진모형
3.5 범이론적 변화단계이론
3.6 PRECEDE-PROCEED모형
3.7 사회인지이론
08 보건교육평가
평가목적
평가과정
평가유형
평가기준
평가시점
평과성과
평가방법
질문지법
구두질문법
관찰법
자기보고서 및 자기감시법
평가도구
평가오류
07보건교육의 수행
7.1 보건교육계획서
7.2 보건교육방법
개별교육
집단교육
7.3 교육매체
7.4 보건교육수행
(1) 교육활동
도입
전개
요약 및 정리
(2) 대상자별 보건교육
보건교육계획서
보건교육 방법의 적용
보건교육 매체 선정
교수-학습 지도안
01 건강증진의 개요
1.1 건강증진
(1) 정의
(2) 건강증진에 대한 학자들의 견해
(3) 목표
(4) 역사적 배경
라론드 보고서
알마아타 회의
오타와 헌장
건강증진 3대 원칙
건강증진 5대 활동요소
1.2 건강증진 국제회의와 주요전략
1.3 건강증진 활동의 예
04 건강증진사업의 실제
4.1 건강증진프로그램 개발
개요
분야별 통계자료
4.2 지역사회 파트너십과 역량강화
개념
파트너십 매핑
파트너십 유형
파트너십 매핑 방법
역량강화
4.3 지역사회 역량강화
필요성
지역사회 역량
구성요소
05 보건교육의 이해
5.1 보건교육
정의
목표/WHO의 목표
필요성
5.2 보건교육이 내용 및 범위
학습자의 보건교육 요구확인
국민건강증진법 제 12조(보건교육의 실시 등)
국민건강증진법 시행령 제 17조(보건교육의 내용)
국민건강증진법 시행규칙 제 8조(보건교육의 평가방법 및 내용)
5.3 학습이론
인지주의
인본주의
행동주의
02 국민건강증진 종합계획
2.1 국민건강증진법
재정배경
국민건강증진을 위한 보건교육
2.2 국민건강증진종합계획 HP 2020/2030
정의
사업목적
사업배경
비전
목표
기본원칙(HP2030)
중점과제
06 보건교육 프로그램 개발
6.1 보건교육과정 개발
6.2 보건교육프로그램 계획
보건교육 프로그램 개발과정
Bradshaw 요구사정
보건교육 목표설정 및 진술
학습목표 진술 시 고려해야 할 사항
목표의 구성요소
Bloom의 학습목표 구분
보건교육 진행과정 계획