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Les élèves et les nouvelles technologies - Coggle Diagram
Les élèves et les nouvelles technologies
Utilisation d'un ordinateur à l'école
Accès individuel à 1 ordinateur
Australie, Nouvelle-Zélande et Royaume-Uni
Accès à 1 ordinateur pour 4 élèves
Allemagne, Italie et Japon
42% en Corée
Niveau d'utilisation
Rare
Moins compétents en compréhension de l'écrit électronique
Modéré
Plus compétents en compréhension de l'écrit électronique
Très fréquent
Moins bons résultats en compréhension de l'écrit
72% dans les pays de l'OCDE
Utilisation de l'ordinateur selon le milieu d'origine
Défavorisé
Entre 2009 et 2012
Forte amélioration de l'accès aux ordinateurs
En 2012
99% avaient accès à un ordinateur à la maison
Danemark, Finlande, Hong-Kong, Pays-Bas, Slovénie et Suède
Jouent aux jeux vidéos durant leur temps libre
Favorisé
Regardent l'actualité durant leur temps libre
Compétences en navigation web
Niveau plus avancé
La majorité des élèves en Australie, Canada, Corée, États-Unis, Irlande et Singapour
Désorienté dans un environnement numérique
1 élève sur 5 en Chine
Importants investissements dans les TIC en éducation
Progrès des élèves
Aucune amélioration
Mathématiques
Sciences
Compréhension à l'écrit
Utilisation d'internet à la maison
Plus de 6 heures/jour
1 élève sur 8, et ce, un jour de semaine
Fédération de Russie et Suède
Résultats
Arrive en retard en classe
Sèche des journées de cours
Sentiment de solitude