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LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ
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LA INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ
SUBESTADIOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
SUBESTADIO 1 (0 A 1 MES)
En el momento que nace la criatura tiene un montaje hereditario, compuesto por reflejos, posturas, y sensaciones
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Reflejo pupilar
Se pasa de una asimilación funcional a una acomodación al entorno y al objeto visitando
Sensaciones
Visuales, acústicas, táctiles y gustativas, sin coordinación intersensorial
SUBESTADIO 2 (1 A 4 MESES)
Los esquemas reflejos pasan a activos trayendo nuevos objetos.
La actividad del bebé irá en función d ella experiencia.
En este estadio aún no se puede hablar de inteligencia porque a las acciones le faltan intencionalidad.
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Reacciones circulares primarias
Cuando una persona adulta imita una acción, la criatura tiende a repetirla frecuentemente.
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SUBESTADIO 4 (8 A 12 MESES)
Denominado coordinación de esquemas secundarios y aplicación de los mismos a nuevas situaciones
Sobre los 8 o 9 meses aparecen algunas transformaciones sobre los mecanismos de la inteligencia y la elaboración de objetos y de grupos espáciales.
Desde que empieza el estadio la coordinación de dos esquemas es un acto único, con la finalidad de conseguir un fin no directamente accesible al sujeto de un primer momento.
Ya existe intencionalidad, ya que separa medios y fine, puede enlazar esquemas para conseguir un último esquema.
En este estadio ya alcanza un cierto nivel de conservación del objeto, también puede tener conductas imitativas de sonidos o de acciones sencillas.
SUBESTADIO 5 (12 A 18 MESES)
Se conoce como reacción circular terciaria y descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa
En este estadio, se puede comprobar claramente la participación activa en su propio desarrollo cognitivo
Reacciones circulares terciarias
Participan a través de estas, experimentan sus efectos y comprueban los resultados.
Las criaturas se van acomodando al beso que se le da a los objetos, descubren las relaciones que hay entre los objetos y ellos.
Hay conductas nuevas en las que los pequeños muestran mayor dominio del espacio y del uso de los instrumentos que están fuera del alcance de sus manos
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CRÍTICAS Y VALORACIÓN DEL ESTADIO SENSORIOMOTRIZ
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EL ORIGEN DE LA REPRESENTACIÓN INFANTIL: FREUD Y PIAGET
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