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VL_ Literaturdidaktik Literarästhetisches Lernen in heterogenen…

- - - - Bildungsferne des Elternhauses
      - mangelnde Voraussetzungen für literarisches Lernen der S*S
      - fehlende alltagspraktische Anforderung
  - - - Begriff umfasst nicht nur körperlich-emotionale Disposition der Lernenden, sondern auch... (Hinz, 2002)
        
        soziale Herkunft
        
        Geschlecht
        
        Migrationserfahrung
      - Literaturunterricht "jenseits von Differenzkonstruktionen" (Dannecker, 2016)
        
        ... meint eine Dimensionierung von Lernwegen ausgehend vom Kompetenzerwerb der S*S
- - - - "Literarisches Lernen meint schulische Lehr- und Lernprozesse zum Erwerb von Einstellungen, Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, die nötig sind, um literarisch-ästhetische Texte in ihren verschiedenen Ausdrucksformen zu erschließen, zu genießen und mit Hilfe eines produktiven und kommunikativen Auseinandersetzungeprozessen zu verstehen." (Büker, 2002)
    - - "Auseinandersetzung mit literarischen Texten ist dazu geeignet, 'Facetten des Menschseins zu reflektieren'." (Abraham, 2015)
  - - - Ausgangspunkt für Lernen:
        
        S*S nehmen individuelle Konstruktionen zum Lernfeld vor :arrow_right: fraktale (selbstähnliche) Muster
      - Überlegungen zur Strukturierung von Unterricht müssen diagnostische und fachdidaktische/ -wissenschaftliche Erkenntnisse zugrunde legen