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Momentos del proceso de investigación - Coggle Diagram
Momentos del proceso de investigación
La ciencia es el resultado de la investigación y la aplicación del método científico; recopila un conjunto de conocimientos obtenidos a través de la práctica sistemática que aplica un método.
Pura o formal
Lógica para demostrar o probar rigurosamente los teoremas propuestos
Se ocupa de los hechos.
Sus objetivos son formas e idea
Aplica el proceso deductivo
Sus enunciados son relacionados entre signos.
Aplicada o fáctica
La observación y la experimentación para verificar y confirmar si un enunciado es adecuado a su objeto.
Se ocupa de la realidad. y sus hipótesis se adecúan a los hechos.
Sus objetivos son materiales.
Sus enunciados se refieren a sucesos y procesos.
Una teoría es una proposición que establece principios y leyes generales que orientan la articulación y explicación de varios hechos específicos que se han observado en forma independiente, y que están relacionados con un modelo teórico o conceptual.
Tipo descriptivo
En este nivel se realiza un ordenamiento de los
resultados de las observaciones de fenómenos y situaciones dadas.
Tipo explicativo
Se expresa la interpretación de las relaciones entre diferente tipo de variables, determinando la presencia, ausencia o fluctuación de dichas variables, por lo cual constituye la base para el nivel predictivo.
Tipo predictivo
Se refiere a las proposiciones de las relaciones de las variables explicando la validez general de los fenómenos estudiados, bajo condiciones específicas, e indica la dirección para cualquier actividad
Relación Ciencia-Teoria
• Señala hechos significativos que han de estudiarse.
• Conduce a la elaboración de un sistema conceptual que permite estudiar la realidad y clasificar los hechos observados.
• Sistematiza los hechos mediante generalizaciones empíricas y sistemas de relaciones entre proposiciones.
• Permite la identificación de factores que causan determinados fenómenos, facilitando así la predicción de hechos en la medida que establece uniformidades y generalizaciones, más allá de los hechos particulares o singulares.
• Indica áreas no exploradas del conocimiento, resume el contenido de hechos y muestra lo que no ha sido observado; puede señalar lagunas en el conocimiento y la necesidad de orientar en ese sentido la búsqueda de hechos adicionales.
Método científico
El uso del método científico es característico de la investigación clásica cuantitativa, cuyo enfoque principal está basado en el paradigma empírico positivista
Planteamiento del problema
Se parte de la identificación de hechos o fenómenos que se desea conocer, determinando, descubriendo y delimitando el problema a estudiar.
Construcción de un modelo teórico
Hay que enmarcar el problema a estudiar y sus objetivos en un modelo teórico, para lo cual se necesita hacer una revisión de los antecedentes, hallazgos y estudios realizados sobre el problema, a fin de obtener un mayor conocimiento acerca de este.
Etapas
a) Selección de los factores teóricos relativos al problema.
b) Formulación de las hipótesis centrales y suposiciones complementarias.
c) Elaboración del esquema de relaciones.
Deducción de consecuencias particulares
En el proceso de construcción del modelo teórico se buscan los elementos, principios y fundamentos que lo conformen y le den consistencia, y que conduzcan al investigador a deducir los juicios y razonamientos pertinentes
a) Búsqueda de soportes racionales.
b) Búsqueda de soportes empíricos.
Prueba de las hipótesis
Definido el marco teórico se procede a determinar la manera en que serán sometidas a prueba las relaciones (hipótesis) entre los hechos, fenómenos o aspectos (variables)
a) Diseño de la prueba.
b) Ejecución de la prueba.
c) Elaboración de los datos.
d) Inferencia de la conclusión.
Introducción de las conclusiones en la teoria
Con la aplicación del método científico se pretende no solo estudiar y encontrar respuesta al problema sino, además, lograr que esa(s) hipótesis o postulados teóricos se incorporen a los conocimientos existentes sobre el área, contribuyendo de esa manera a la generación cognoscitiva.
a) Comparación de las conclusiones con las predicciones.
b) Reajuste del modelo.
c) Sugerencias acerca del trabajo ulterior.
La investigación es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y crítico de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales.
Investigación cualitativa
Es un tipo de investigación que ofrece técnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten.
La investigación participativa
Es una forma de actividad que combina, interrelacionadamente, la investigación y las acciones en un determinado campo
seleccionado por el investigador, con la participación de los sujetos investigados
La investigación-acción
Es uno de los intentos de resumir la relación de identidad necesaria para construir una teoría que sea efectiva como guía para la acción y la producción científica, que esté estrechamente ligada a la ciencia para la transformación y la liberación social
La investigación etnográfica
Estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, los cambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una comunidad.
Investigación cuantitativa
La investigación cuantitativa tiene como sus mayores exponentes: la investigación descriptiva, la descripción analítica y la descripción experimental.
La investigación descriptiva
Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo científico que permite ordenar el resultado de las observaciones de las conductas, las características, los factores, los procedimientos y otras variables de fenómenos y hechos. Este tipo de investigación no tiene hipótesis explícitas.
La investigación analítica
Establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de control sin aplicar o manipular las variables, estudiando estas según se dan naturalmente en los grupos. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o negar.
La investigación experimental
Es un procedimiento metodológico en el cual un grupo de individuos o conglomerados son divididos en forma aleatoria en grupos de estudio y control y son analizados con respecto a un factor o medida que el investigador introduce para estudiar y evaluar.