Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FALSAFAH PROGRESIVISME - Coggle Diagram
FALSAFAH PROGRESIVISME
Sejarah dan Pengertian Progresive
John Dewey- Sekolah merupakan bahagian dari kerangka pengajaran yang lebih luas dan reformasi
Progresivisme Moden- Manusia mampu meningkatkan dan menyempurnakan lingkunganya dengan memanfaatkan kecerdasan manusia dan metode ilmiah untuk memcahkan masalah sosial , politik dan ekonomi
Jean Jacques Rousseau-Menulis tentang pendidkan yang maju bersama garis alamiah dari kekerasan.
Pandangan Tokoh Progresivisme
William James(1842-1910)
-Berkeyakinan bahawa otak atau fikiran sama seperti aspek eksistensi dan mempunyai fungsi biologi dan nilai hidup
Fungsi otak atau fikiran dipelajari sebagai sebahagian dalam mata pelajaran utama dalam ilmu pengetahuan alam.
Hans Vaihinger (1852-1933)
Satu-satunya ukuran untuk berfikir ialah untuk mempengaruhi kejadian di dunia
Segala pengertian ini sebenarnya rekaan semata-mata
Jika pengertian itu berguna untuk mengusai dunia, maka pengertian itu dianggap benar
John Dewey(1859-1952)
Menekankan didikan dan minat kanak-kanak terhadap mata pelajaran tertentu
Mempersiapkan pelajar untuk menghadapi masa sekarang berbanding masa hadapan yang belum jelas
Ilmu pengetahuan dapat diperoleh dan diperkembangkan dengan mengaplikasikan pengalaman untuk menyelesaikan persoalan
Tujuan Pendidikan Bagi Pandangan Progresivisme
Tjuan Dalam Pendidikan
Guru dilatih untuk memindahkan tradisi demokratik indivisdualistik kepada satu dasar ekonomi yang koperatif
Merancang suatu corak pendidikan yang akan menuju ke arah penciptaan masyrakat ideal
Membantu individu mencapai personaliti yang sempurna
Tujuan Agensi
Membekalkan pengalaman hidup yang berguna dalam perkembangan perangai dan personaliti murid
Institut penyelidikan perlu bekerjasama dengan agen sosial yang lain untuk mencapai matlamat
Di sekolah,kerjasama antara pihak PIBG dan sekolah untuk membangunkan prestasi murid.
Tujuan Kaedah
Membekalkan suatu situasi di mana setiap individu digalakkan untuk mengambil perhatian dalam aktiviti kumpulan
Membawa setiap ahli dalam kumpulan ke arah menerima dan melengkapkan diri dengan tatacara yang dinamik untuk mempertahankan kepentingan individu.
Menggalakkan murid mengeluarkan pedapat sama ada secara percakapan atau perbuatan supaya mereka dapat mencapai status sebagai seorang manusia yang sempurna
Bantuan Pendidikan Yang Dicadangkan Oleh Aliran Progresivisme
Kegiatan Pelajar
Penelitian Ilmiah
Kerjasama sekolah dan keluarga
Pendidikan Aktif
Sekolah sebagai tempat pembaharuan pendidikan
Pemerhatian pelajar