Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปสิ่งที่ได้เรียน - Coggle Diagram

- - - - ผู้เรียนรู้
      - ผู้ร่วมสร่้างนวัตกรรม
      - พลเมืองที่เข้มแข็ง
- - - - 1.การควบคุม
      - 2.การตรวจสอบคุณภาพ
      - 3.การประเมินคุณภาพ
    - - 1.การตรวจสอบคุณภาพ
      - 2.การประเมินคุณภาพ
      - 3.ให้การรับรอง
    - - D การดำเนินงาน
      - C การตรวจสอบ ประเมินผล
      - P การวางแผน
      - A การปรับปรุงแก้ไข
- - - - กระบวนการใช้ศาสตร์และศิลปะในการนำเอาทรัพยากรทางการบริหารมาจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ
    - - ระดับชาติ
      - ระดับภาค
      - ระดับจังหวัด
      - ระดับสถานศึกษา
  - - - การดำเนินงานหรือกิจกรรมต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่วางไว้ โดยดำเนินการให้บริการทางการศึกษาแก่เยาวชนและชุมชน เพื่อให้เกิด พัฒนาการทางด้านความรู้ความสามารถ ทัศนคติค่านิยม พฤติกรรม และคุณค่าต่าง ๆ ตลอดจนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและประเทศชาติ
    - - การบริหารงานงบประมาณ
      - การบริหารงานบุคคล
      - การบริหารงานทั่วไป
      - การบริหารงานวิชาการ
- - - - หมวดที่ 5 การบริหารและการจัดการศึกษา
      - หมวดที่ 6 มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา
      - พระราชบัญญัติระเบียบการบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
      - พระราชบัญญํติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
- - - - การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์กร SWOT
        
        S Strengths จุดเด่น จุดแข็ง
        
        W Weakneses จุดด้อย จุดอ่อน
        
        O Opportunities โอกาส
        
        T Threats อุปสรรค ภัยคุกคาม
        
        การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกองค์กร
        การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 4 ด้าน (STEP)
        
        การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในองค์กร
    - - การกำหนดขอบเขตของงานหรือบทบาทหน้าที่ที่องค์กรต้องทำในลักษณะ อาณัติ (Mandate) หรือตามกฎหมาย เพื่อให้องค์กรบรรลุวิสัยทัศน์ที่กำหนดไว้
    - - ผลการดำเนินงานหลักที่ต้องการ ทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพเพื่อให้องค์กรบรรลุวิสัยทัศน์