Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
FALSAFAH PENDIDIKAN REKONSTRUKTIVISME - Coggle Diagram
FALSAFAH PENDIDIKAN REKONSTRUKTIVISME
PENGENALAN
masyarakat memerlukan perubahan sosial melibatkan baik perubahan pendidikan dan penggunaan pendidikan dalam mengubah masyarakt
mempunyai sikap terhadap perubahan tersebut mereka dapat mendukung individu untuk mencari kehidupan yang kevih bauj dari sebelumnya
menjadi alat yang reponsif keraba dihadapkan pada permaslahan masyarakat yang berhubungan dengan ras, kemiskinan, peperangan, kerusakan lingkungan dan teknologi
LATAR BELAKANG
dikemukukan oleh Brameld dan Brubacher yang mengkaji tentnag ide pokok aliran rekontruktivisme
sekolah dikehendaki mengambil bagain dalam membangun masyarakat amerika
John Dewwy memandang pendidikan sebagai rekontruksi pengalaman yang berlangsung terus dalam hidup
sepahaman dengan alirana perenialisme dalam mengatasi isu kehidupan moden.
ONTOLOGI ALIRAN REKONSTRUKTIVISME
aliran yang berusaha mencari kesepakatan tentang tujuan utama yang dapat mengatur kehidupan manusi dalam suatu susunan baru seluruh lingkungan
mengubah susunan lama dan membangun susunan hidup kebudayaan yang baru melalui lembaga dan proses pendidikan
diwujudkan melalui usaha kerjasama dari semua bangsa
EPISTIMOLOGI ALIRAN REKONSTRIKTIVISME
menganggap kenyatan sebagai dunia pengalaman yang diperolehi melalui pendirian yang kebenarnya terkandung pada kegunaannya dalam masyarakt
pengalaman yang berlangsung untuk terus hidup
pendidikan merupakan badan kontruktif untuk memperbaiki masyarakt dan membina masa depan yang lebih baik
AKSIOLOGI ALIRANA REKONSTRUKTIVISME
memberikan kesempatan pendidikan yang sama kepada setiap anak tanpa membezakan bangsa, kepercayaan atau latar belakang ekonomi
memberikan pendidikan tinggi latihan akedemik, professional dan teknikal kepada setiap pelajar untuk menyerap dan menggunkanan ilmu dan teknologi
membuat sekolah amerika menhadi peran yang penting
menyusun progran untuk anak muda dari usia 17- 23 tahun untuk aktif bersekolah
PANDANGAN TENTANG PENDIDIKAN
TUJUAN PENDIDIKAN
sekolah berfungsi sebagai lembaga utama untuk melakukan perubahan sosial, ekonomi dan politik
tugas sekolah mengembangkan "ahli- ahli" sosial, warga negara yang mempunyai tujuan mengubah wajah masyarakat semasa
membangkitkan kesedaran individu tentang masalah sosial, ekonomi dan politik
METODE PENDIDIKAN
analisis kritis terhadap kerusakan masyarakat dan kebutuhan pragmatik untuk perbaikan
digunakan dalam penyelesaian masalah, analisis masalah dan penyusunan program perbaikan masyarakt
KURIKULUM
berisi mata pelajaran yang berorientasi pada kesusahan masyrakat di masa hadapan
mengaitkan tentanga masalah sosial, ekonomi dan politik dihadapi manusia
PANDANGAN TENTANG BELAJAR
PELAJAR
dipandang sebagai bunga yang sedang mekar yang mengandung erti bahawa pelajar adalah generasi muda yang sedang tumbuh menjadi manusia pembangunan di masa hadapan
PENGAJAR
guru yang bertugas membantu siswa mengenali masalah yang dihadapi manusia
membantu pelajat menghadapi kontroversi dan perubahan dengan cara berpikir yang berbeza-beza dalam oemecahan masalah
bertujuan untuk meningkatkan kondidi kehidupan sesuai dengan potensi masyarakat