Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการเรียนรู้ที่เป็นสากล - Coggle Diagram

- - - - กฎแห่งความพร้อม
      - กฎแห่งการฝึกหัด
      - กฎแห่งการใช้
      - กฎแห่งผลที่พึงพอใจ
    - - ให้ผู้เรียนลองผิดลองถูก
      - สร้างความพร้อมให้กับผู้เรียน
      - ให้ผู้เรียนทำความเข้าใจและฝึกฝนบ่อยๆ : เกิดเป็นทักษะ
      - ให้ผู้เรียนได้รับผลที่พึงพอใจ
      - ให้ผู้เรียนนำความรู้ไปใช้บ่อยๆ
  - - - การเรียนรู้ เกิดจากการวางเงื่อนไขที่ตอบสนองต่อความต้องการทางธรรมชาติ
      - การตอบสนอง เกิดจากสิ่งเร้าที่เชื่อมโยงกับสิ่งเร้าตามธรรมชาติ
      - กฏแห่งการลดภาวะ ความเข้มข้นของการตอบสนองจะลดลง เมื่อได้รับสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขอย่างเดียว
      - กฏแห่งการจำแนกความแตกต่าง เกิดการเรียนรู้/ตอบสนองสิ่งเร้าที่มีการวางเงื่อนไข
      - หลักการสอน
        
        นำความต้องการของผู้เรียนมาเป็นสิ่งเร้า
        
        เสนอสิ่งที่สอนพร้อมกับสิ่งเร้าที่ผู้เรียนชอบตามธรรมชาติ
        
        จัดกิจกรรมการเรียนให้ต่อเนื่องและมีลักษณะคล้ายกัน
    - - กฏแห่งความต่อเนื่อง สิ่งเร้าจะมีการตอบสนอง หากมีสิ่งเร้าเดิมอีกก็จะตอบสนองแบบเดิม
      - กฏการกระทำครั้งสุดท้าย หากการเรียนรู้สมบูรณ์แล้ว เมื่อมีสภาพการณ์ใหม่ จะทำแบบครั้งสุดท้าย
      - การเรียนรู้เกิดจากการจูงใจมากกว่าการเสริมแรง
      - หลักการสอน
        
        วิเคราะห์งานออกเป็นส่วนย่อยๆ
        
        จบบทเรียน โดยให้ผู้เรียนเข้าใจถูกต้อง
        
        มีการจูงใจผู้เรียน
    - - การกระทำที่ได้รับการเสริมแรง จะมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นอีก
      - หลักการสอน
        
        ทำการเสริมแรงหลังการตอบสนองที่เหมาะสม
        
        เว้นระยะการเสริมแรง
        
        อธิบายขั้นตอนการตอบสนอง แล้วจึงเสริมแรง
        
        งดการเสริมแรงหากมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
    - - ทำให้พฤติกรรมใดๆ สามารถลดลงและหายไปได้
      - สามารถควบคุมพฤติกรรมได้
      - การเรียนรู้จะคงทน ถาวร หากให้สิ่งเร้าสัมพันธ์กัน ควบคู่กันไป สม่ำเสมอ
      - หลักการสอน
        
        จัดสิ่งเร้าให้สอดคล้องกับภูมิหลังและความต้องการของผู้เรียน
        
        จัดสิ่งเร้าควบคู่กับสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไข
        
        ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงปรารถนา
- - - - 1) การรับรู้ ใช้ประสาทสัมผัสในการรับสิ่งเร้าแล้วแสดงปฏิกิริยาตอบสนอง
      - 2) การหยั่งเห็น เกิดความเข้าใจในการแก้ปัญหาจากการพิจารณาโดยรวม