Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสอนแบบโครงการสำหรับปฐมวัย : กรณีศึกษาโรงเรียนหนานไฮ เมืองไทเป…
การสอนแบบโครงการสำหรับปฐมวัย : กรณีศึกษาโรงเรียนหนานไฮ เมืองไทเป ประเทศไต้หวัน
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม :smiley:
เริ่มต้นโครงการ :
ทบทวนความรู้ความสนใจเด็ก
โดยครูจะสังเกตความสนใจของนักเรียนว่าเด็กสนใจดอกไม้ และเพื่อฝึกทักษะการสังเกต และประสาทสัมผัสของนักเรียน
นำมาสู่คำถามของเด็กๆ เพื่อนำไปสู่การหาคำตอบ
ทำไมหญ้าชนิดนี้ถึงติดตัวเรา
หญ้าชนิดนี้ติดกับวัสดุอะไรบ้าง เช่น ติดกับเสื้อผ้าแบบไหน
เราจะปลูกได้อย่างไร
พัฒนาโครงการ : ให้โอกาสเด็กค้นคว้าและมีประสบการณ์ใหม่
นักเรียนสืบค้นข้อมูล ๆ จากคำถามด้วยตนเอง
คำถามที่ 1 ทำไมหญ้าชนิดนี้ถึงมาติดตัวเรา
เด็กสรุปองค์ประกอบของพืชที่เจอแล้วตั้งชื่อโดยไม่จำเป็นต้องถูกต้อง เช่น ส่วนดอก : ดอกเป็นเส้น ดอกเป็นก้อน มีความเหนียว
คำถามข้อที่ 2 หญ้าชนิดนี้ติดกับวัสดุอะไรบ้าง
นักเรียนทดสอบกับวัสดุหลายๆอย่าง เช่น วัสดุที่มีรู วัสดุที่มีขน และวาดภาพบันทึกผลลงบนกระดาษ 2 แผ่น คือแผนที่วัสดุติดกับหญ้า และวัสดุไม่ติดกับหญ้า
นักเรียนสรุปผลจากการวาดภาพ
นักเรียนคิดเกมจากหญ้าเจ้าชู้ โดยโยนใส่เพื่อนให้หญ้าเจ้าชู้ติดมากที่สุด และมีการบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ เช่น ได้คะแนนเท่าไหร่
สรุปโครงการ : ประเมิน สะท้อนกลับและแลกเปลี่ยนโครงการ
เนื้อหาสาระ/ความคิดรวบยอดหลัก/หัวข้อที่จัดการเรียนรู้ :<3:
เนื้อหาสาระ
การจำแนกความแตกต่างของหญ้าเจ้าชู้กับพืชที่พบเห็นได้ในชีวิตประจำวันในสวน โดยใช้วิธีการสังเกต เพื่อให้ผู้เรียนสามารถต่อยอดความรู้ที่ผู้เรียนสนใจ จนสามารถตั้งคำถาม หาแนวทางในการหาคำตอบ และนำไปสู่การสร้างนวัตกรรมได้
ความคิดรวบยอดหลัก
ลักษณะของหญ้าเจ้าชู้
หัวข้อที่จัดการเรียนรู้
หญ้าเจ้าชู้
ระดับชั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้ :silhouettes:
ระดับชั้น
เด็กปฐมวัยที่อายุ 3-5 ปี
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ไม่ได้มีการระบุวิชา แต่ให้เด็กเลือกทำโครงการเกี่ยวกับประสบการณ์ที่เด็กเจออยู่ทุกวัน (ในบทความนี้ยกตัวอย่างโครงการเรื่องหญ้าเจ้าชู้เป็นสิ่งที่นักเรียนสนใจในขณะนี้)
หลักการ/ แนวคิดในการจัดการเรียนรู้ :question:
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงการเป็นหลัก
ระยะที่ 2 พัฒนาโครงการ : ให้โอกาสเด็กค้นคว้าและมีประสบการณ์ใหม่
ครูให้โอกาสเด็กค้นคว้าและมีประสบการณ์ใหม่ ประกอบด้วย การสืบค้นตามแหล่งข้อมูลต่างๆ
ระยะที่ 3 สรุปโครงการ : ประเมิน สะท้อนกลับ และแลกเปลี่ยนโครงการ
ครูให้เด็กนำเสนอหนังสือเล่มใหญ่ที่เด็กๆได้วาดและเขียนข้อความประกอบ
ระยะที่ 1 เริ่มต้นโครงการ : ทบทวนความรู้ความสนใจของเด็ก
ครูพาเด็กๆไปสวนของโรงเรียน จนเจอหญ้าที่ติดตัวเด็กได้ เด็กจึงเกิดความสงสัย ครูกระตุ้นให้เด็กใช้การสังเกตจนเด็กได้พบสิ่งที่เด็กๆสนใจ จึงนำมาสู่คำถามมากมายของเด็กๆที่ต้องการสื่บค้นคำตอบ
การประเมินผล :tada:
เมื่อจัดทำโครงการเสร็จแล้ว ก็จะให้เด็กได้เตรียมการเสนอรายงานและผลที่ได้ในรูปแบบต่างๆ ดังนี้
การเล่นบทบาทสมมติ
การจัดแสดง
การเสนอแสดงโดยให้ผู้ปกครองได้รับชม
การเล่าโครงการจากหนังสือเล่มใหญ่ หลังจากที่เสร็จสิ้นโครงการ
จุฬินฑิพา นพคุณ. (2563,มกราคม-เมษายน). การสอนแบบโครงการสำหรับเด็กปฐมวัย : กรณีศึกษาโรงเรียนหนานไฮ เมืองไทเป ประเทศไต้หวัน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 31(1): 1-14. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2564, จาก
https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edubuu/article/view/244156
สมาชิก
ฐิติกานต์ นิภานันท์ 060
หัสลิสา สันติวรกุล 088
ปริชญา จุลเสน 011
นภัทร ช่วยพยุง 008