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(一個幾年前自己遇到的生活經驗), 習慣是一件奇妙的事情, 斜率 跟 底 的前後位置 可以互換，但是它們的單位卻是截然不同的,…
一個幾年前自己遇到的生活經驗
習慣是一件奇妙的事情
而是一種純然的心理(心態)問題
每天五題物理、五題數學應該是可以做到的分享
人們對與養成"做某一件事情"的習慣，相當不容易，據說要連續做滿21天。
不過，人們要養成"不做某一件事情的習慣卻很簡單且快速
人一旦習慣於不作為的慣性以後，要拉回來"有作為"這邊，大部分的時候，挑戰都不是來自於"能力"
斜率 跟 底 的前後位置 可以互換，但是它們的單位卻是截然不同的
所以，我覺得這個"正比三角形"的發明或者發現，其實有其基礎理論上的需要
再者，在物理或是應用科學的運用上，某一類的物理量，固定式出現在斜邊，某一類固定的物理量是底邊，從位置上去熟悉他們的運算，以及他們與其他單位的交互運算是一件極其美妙的事情
當然我的解說，也會對受眾有一些假設，比方說哪些觀眾該懂，不過卻不一定是這麼回事
大部分的時間大概都花在怎麼樣把整個物理量以時間貫穿起來。然後隨著時間t的變化，把整個系統相對應的變化，都給呈現出來
這部份則需要有興趣的觀眾給予有建設的反饋
系統建構起來以後，可能就是少少的兩秒，畫面會自我詮釋這件事情可能也是我的一個習慣性假設
不過，我建構系統的方法正是我發表相關問題的解法或者之一
我可能忽略了一些沒有細節，沒有交代到。然而，教法與解法的一致性，是我可以保證的
比方說 v-t圖形解法，我幾乎不做其他解法想
這當中有很多細節，比方說 物理量的正負，斜向上與斜向下的物理意義與初時的假設有關
很多人有些時候用圖形解，但是遇到行不通時，又回到公式。那就表示有一些地方沒有思考清楚
我的學習來自於哪
我很久以前就有習慣把解題方法放在youtube的習慣
不過、目的是解法(觀念)本身的分享，大概就是一些塗鴉以及草稿
不美觀，也不吸引人
更沒有甚麼SEO 或者是獲得推薦之類的事情
那時候的部落格也是因為youtube自學了一個wordpress主題。然後就租了一個網頁代管
小朋友的數學測驗中被扣了分
因為老師規定 被乘數 跟 乘數 的位置 不能顛倒
學過四則運算的人大概都知道 乘法有交換律
所以其實要看老師想帶給孩子們甚麼樣子的想法
我發現正比三角形可以圓滿解決這個問題
因為即便 底
斜率 = 高 或是 斜率
底 =高 這兩個式子上
而這當中有很多微小差異，是大多數人以為已經熟悉而沒有仔細分辨的
而這個部落格的分享也就是基於這點出發的
其實我想說的是 基礎科學的分享對我來說是一件甚麼樣的事情呢?
我習慣解大量的題目，因為解題方法的正確性，與迅速性
並且它同時啟發我比較不同物理世界的比較
很多時候，我發現它們看似不同，其實又沒甚麼不同的時候
一開始可能是 破A門派劍式、破B門派劍式
久了，可能就萬法歸依成"破劍式"
不過，破劍式我也還是習慣一種教法，邀請你一起動動腦，我們一起動手做做看
因為它們是同一件事情，只是詮釋的角度有所差異而已。