Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ร่วมสมัย
การประมวลผลข้อมูล
การเข้ารหัส
การส่งออกข้อมูล
การรับข้อมูล
พหุปัญญา
ด้านร่างกาย
ด้านดนตรี
มิติสัมพันธ์
ด้านมนุษยสัมพันธ์
ตรรกะเเละคณิตศาสตร์
การเข้าใจตนเอง
ด้านภาษา
ด้านธรรมชาติวิทยา
การสร้างความรู้ด้วยตนเอง
ZPD เป็นช่วงที่นักเรียนสามารถพัฒนาตนเองได้
สิ่งเเวดล้อมมีความสำคัญ
ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก
การสร้างความรู้ด้วยตนเองโดยสร้างสรรค์ชิ้นงาน
การสร้างผลงานคือการสร้างความรู้้ในตนเอง
มีความคิดในการสร้างชิ้นงาน
การเรียนรู้เเบบร่วมมือ
ผู้เรียนได้เเลกเปลี่ยนกับสมาชิก
องค์ประกอบ
การปรึกษาหารือ
ความรับผิดชอบ
การปฎิสัมพันธ์
การพึ่งพากัน
กระบวนการกลุ่ม
ผลดี
มีความสัมพันธ์ที่ดี
มีสุขภาพจิตดี
มีความพยายามมากขึ้น
ทฤษฎีการเรียนรู้เเบบสากล
ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
เน้นผู้เรียน
สอนตามเอกภาพ
ผู้เรียนนำตนเอง
เน้นความรู้
จัดการเรียยนรู้แบบรู้จริง
เน้นมโนทัศน์
เน้นปประสบการณ์
เรียนรู้แบบรับใช้สังคม
เรียนรู้ตามสภาพจริง
เน้นปัญหา
สอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก
ใช้โครงการเป็นหลัก
เน้นทักษะกระบวนการ
เน้นกระบวนการสืบสวน
เน้นกระบวนการคิด
เน้นกระบวนการวิจัย
เน้นกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
เน้นการบูรณาการ
นำเนื้อหาที่มีความเกี่ยวข้องมาเป็นเรื่องเดียวกัน
ผู้เรียนและผู้สอนจัดเตรียมหน่วยบูรณาการ
การสอนโดยไม่มีครู
ใช้บทเรียนโปรแกรม
ผู้สอนสร้างบทเรียนโปรแกรม
ผู้เรียนศึกษาบทเรียนด้วยตนเอง
การสอนโดยใช้เครือข่าย
จัดห้องเรียนเสมือนจริง
ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ผู้สอนสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์
ผู้เรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนได้
การสอนทางไกล
ผู้สอนถ่ายทอดความรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยี
ผู้เรียนติดต่อสื่อสารผ่านเทคโนโลยี
นายสรพงษ์ เเก้วธารากุล 080 นายอริศคาล งะหมาด 092