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diseñar para el mundo real - Coggle Diagram

- - - - 1919 Walter Gropius funda la bouhause
        
        primera escuela que considera el diseño como parte vital
        
        "arte aplicada" y "arte industrial"
        
        todo comienza con experimentos que era la basa de su educación
- - - - interacción de herramientas, tratamientos y materiales
    - - manera de saber si los productos diseñados sirve y cuanto se usan
    - - el diseñador busca satisfacer las necesidades del usuario y resolver sus problemas pero muchos descuidan las necesidades económicas, psicológicas, espirituales y tecnológicas
    - - «La utilización deliberada e intencionada de los procesos de la naturaleza
        y de la sociedad para la consecución de metas particulares.»
    - - herramienta que le ayuda al diseñador a configurar formas y colores
        
        teoría de la belleza en el gusto y el arte
    - - nuestro cerebro toma recuerdos y le da cierto valor y conexión con cosas que ya sabíamos
- - - - el arte comienza a ser una salida del mundo real y una forma de expresión
- - - - problema
      - pais
      - mundo
    - - quien realmente diseña para la minoría es el diseñador industrial de los años 70´s
- - - - la destreza del diseñador debe hacerse mas accesible a todo el mundo
      - el diseño discrimina a amplios sectores de la población
- - - - Depresión, cumplía a rincipio las funciones propias de un sistema orientado a la reducción de costes de fabricación, a facilitar la utilización de los objetos, a la vez que mejoraba la apariencia externa de los mismos siguiendo unas líneas funcionales, principio las funciones propias de un sistema orientado a la reducción de costes
        
        apariencia externa de los mismos siguiendo unas líneas funcionales,
        
        Al llegar a nuestra época de la producción en masa vemos que el diseño llega
        a ser omnipresente.
        
        y las concepciones absolutamente nuevas.
        
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        das, la respuesta la tienen, ciertamente, las técnicas de producción en masa
        
        Si queremos resolver la necesidad mundial de unos 472 millones de vivien-
- - - - esté emparentado con su entorno sociológico, psicológico o ciudadano. Por
      - lo tanto el diseñador debe encontrar analogías, utilizando no solo la biónica
      - sino también los sistemas biológicos en su aproximación al diseño, entresa-
      - cados de los campos de la ecología y la etología.
    - - En el diseño industrial y ambiental, sin embargo, se concederá máxima impor-
      - tancia, con toda seguridad, a la aproximación etológica y ecológica a los sistemas,
      - procesos y entornos.
- - - - El automóvil es hoy responsable de más
      - del 60 por ciento de toda la contaminación generada en los Estados Unidos y
      - de un porcentaje en alza en otros países occidentales.
      - conviene señalar
        
        que de los 692 socios «profesionales» de la Asociación de Diseñadores Indus-
        
        triales de América (Industrial Designers Society of America) (la única asociación
        
        de diseño profesional), solo seis trabajan para fabricantes importantes de ma-
        
        quinaria agrícola;
    - - La responsabilidad y el
        compromiso del diseñador es mucho mayor.
- - - - los conceptos gemelos de «estética diseñada» y «envejecimiento diseñado» están interrelacionados y esta correspondencia se hace muy clara tanto en la investigación elemental como en el proceso de fabricación.
    - - El estudiante ha situado, identificado y aislado un problema. Al mismo tiempo se ha producido una influencia mutua entre él y los demás componentes de un equipo multidisciplinario, y ha abordado una experiencia de trabajo significativa al ponerse en contacto con un grupo de clientes cuya existencia y necesidades hasta entonces ignoraba.
        
        A lo largo de su trabajo ha hecho que las personas clientes se percaten de las promesas que el diseño (si se pone en práctica de manera inteligente puede ofrecerles. Ha satisfecho sus necesidades, cuando menos en parte
        
        Al trabajar con el grupo, ayudándole, ha puesto en claro:
        
        a. Ante la sociedad las necesidades del grupo.
        
        b. Que la sociedad desconoce las necesidades del grupo, o la misma exis-
        tencia de este.
        
        c. Que la estructura gubernamental del poder y la industria son descarada-
        mente indiferentes a la mayoría de las auténticas necesidades del pueblo.
        
        d. Que la práctica de diseñar según-lo-que-te-han-enseñado es incapaz de
        enfrentarse con los genuinos problemas sociales.
        
        e. Que existen métodos y disciplinas que permiten trabajar inteligentemen-
        te para satisfacer estas necesidades.
        
        f. Que en esta especialidad del diseño, la más importante, se da una falta
        evidente de formación y entrenamiento.
        
        Como se ha comprometido con un trabajo que le satisface, ya nunca más le será posible abordar la clase de diseño que se orienta al «buen gusto». Una vez haya experimentado esta clase de trabajo, se sentirá un poco avergonzado si más adelante diseña una tostadora de pan bonita, atractiva