Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Tieteellinen tutkimus - Coggle Diagram
Tieteellinen tutkimus
tiedonkeruutavat
-
-
havainnointi, tukena videot, voidaan tehdä esim. päiväkodissa jossa lapset leikkii tai "labrassa"
jos valitaan havainnointi, pitää kertoa tarkkaan, miten havainnoidaan!!
-
itsearviointi, kyselylomakkeet
ogelmana ihanneminän kuvailu, subjektiivinen mittaustapa, ei saada tietoa tiedostamattomista piirteistä
-
-
fysiologiset testit!!
esim EEG unen mittaukseen, syke jne
voidaan käyttää myös arkistoituja tietoja kuten koulutodistuksia, päiväkirjoja tms
tutkimuksia
älykkyys
älykkyystestit, usein noudattaa normaalijakaumaa ja tuloksia verrataan muuhun väestöön
persoonallisuus
projektiiviset testit: TAT, musteläikkätestit jne
ongelmana: reliabiliteetti ja validiteetti heikommat kuin standardoiduissa testeissä koska testin tulokset riippuu tulopsten tulkitsijasta
kyselylomakkeet, havainnointi pienellä lapsella, ongelmana ihanneminän kuvailu
itsearviointi, kokemusotantamenetelmä, haastattelu, persoonallisuustestit kuten kyselylomaketestit:PRF ja PK5-testi
käytetään tukena paljon esim geneettisen perimän tietoa, fyysisen terveydenitlna/aivokuvantamisen tietoja, kouluarkistoja, väestötietoja jne
-
-
-
temperamentti
lapsia ttukittaessa kyselylomakkeet vanhemmille, sydämen syke ja sympaattisen hermoston aktivaatio, MRI ja fMRI
nuorilta ja aikuisilta kyselylomakkeilla, temperamentin pysyvyyttä voi tutkia pitkittäistutkimuksella
kaksostutkimusta hyödynnetään, kun halutaan tutkia temperamentin geneettistä perustaa
tunteet
itsearviointi, tunnepäiväkirja, kun halutaan tietoa tunne-elämyksestä
-
ongelmia/haasteita=tunteide kuvailu ei ole helppoa emmekä ole täysin tietoisia kaiksita tunteista, kaikki ilmaisut ei näy ulospäin ja ilmaisut voi olla virheellisiä kuten nauraminen hermostunenna, muutokset hermostossa ja sykkeessä jne johtuu helposti yleisestä aktivaation noususta
-
tutkimusote
korrelatiivinen tutkimus
korrelaatiot asioiden välillä: positiivinen korrelaatio kun toisen muuttujan kasvaessa toinenkin kasvaa, negatiivinen muutttuja kun toisen muuttujan kasvaessa toinen vähenee. Ei kerro syy-seuraussuhteita, mutta voi löytyä yhteisiä tekijöitä, faktorianalyysi?
kokeellinen tutkimus
riippuva ja riippumaton muuttuja: riiippumatonta muuttujaa säädellään, riippuva muuttuja riippuu siitä: esim. toista ryhmää kehutaan (riippumaton, tutkija säätelee) ja kontrolliryhmää ei - riippuva muuttuja esim menestys jossain testissä
ryhmiä muodostaessa täytyy ottaa huomioon, ettei ryhmien välillä ole sellaisia eroja, jotka vaikuttaisivat tulokseen=alkumittaus ja sen perusteella jakaminen ryhmiin
-
-
kvalitatiivinen eli laadullinen tutkimus ja kvantitatiivinen eli määrällinen tutkimus: kvantitatiivisessa tutkittavat asiat pitää operationalisoida eli muuttaa mitattavaan muotoon, esim psykologiset testit on operationalisoitu eli valmiina kysymykset esim vastaa 1-5.
-
kvantitatiivisessä tutkimuksessa arvioidaan tilastollista merkitsevyyttä: ono sattumalla vaikutusta? (ei kerro, onko tuloksesta hyötyä/onko se tärkeä)
-
Mitä halutaan tutkia?
Tutkimusongelman määrittely: tarkkarajainen, vastaa usein johonkin kysymykseen halutusta aiheesta
-
-
-
Tutkittava joukko pitää rajata: perusjoukko vaikka 16-vuotiaat, millainen otos pitää olla jotta se on edustava: edustaa kaikkia 16-vuotiaita
-
-