Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวคิดและเทคนิค การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ในการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรีย…
แนวคิดและเทคนิค
การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ
ในการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
การใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล
บทบาทของสถิติ
ประชากร
ค่าสถิติ
กลุ่มตัวอย่าง
ค่าพารามิเตอร์
สถิติอนุมาน
เป็นสถิติอ้างอิงค่าสถิติ
ความถูกต้องของการอ้างอิงขึ้นอยู่กับคุณภาพของการสุ่มตัวอย่าง
สถิติบรรยาย
ไม่ใช้ในการสรุปอ้างอิงไปยังประชากร
มักใช้สถิติบรรยายใน
ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ
วิเคราะห์ข้อมูลและแปลความหมายข้อมูลที่รวบรวมมา
เป็นสถิติที่ใช้ในการบรรยาย/อธิบายลักษณะต่าง ๆ
ข้อพิจารณาในการเลือกใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล
ข้อมูลมาจากกลุ่มตัวอย่างหรือประชากร
มาตราวัดตัวแปร
ตัวแปรที่ศึกษา
ตัวแปรทางการศึกษา
ครู
หลักสูตร
โรงเรียน
นักเรียน
สื่อ/อุปกรณ์
ข้อตกลงเบื้องต้นของสถิติที่่เลือกใช้
จุดมุ่งหมาย/วัตถุประสงค์ของการวิจัย
สถิติเชิงพรรณา
การวัดค่ากลางของข้อมูล
ค่าเฉลี่ย
ฐานนิยม
มัธยฐาน
ความคลาดเคลื่อน
ฝ่าฝืนข้อตกลงเบื้องต้นของสถิติที่ใช้
ผู้วิจัยบกพร่อง - คำนวณผิด
เลือกใช้สถิติไม่เหมาะสม
ข้อมูลบกพร่อง-ตอบไม่ครบ ตัวอย่างไม่ครบ ลงรหัสผิด
จงใจวิเคราะห์ให้คลาดเคลื่อน
มาตราการวัด
อันดับ
ไม่สามารถบอกได้ว่าคุณลักษณะเหล่านี้มีปริมาฯมากน้อยกว่ากันเท่าใด
เช่น อันดับผลการสอบ ลำดับผลการแข่งขัน ได้ที่ 1 2 3
มีความละเอียดในกาวัดเพิ่มขึ้น สามารถบอกอันดับและความแตกต่างได้
อันตรภาค/ช่วง
แต่ละช่วงมาตรามีค่าเท่า ๆ กัน ทำให้ทราบความแตกต่างที่ห่างเป็นช่วงได้ แต่ไม่มีศูนย์แท้ (ตัวเลขศูนย์เป็นค่าที่กำหนดขึ้นเท่านั้น
มีความละเอียด สามารถทราบได้ว่าสิ่งที่จะวัดมีช่วงห่างกันมากน้อยเท่าใด
เช่น คะแนนสอบ อุณหภูมิ
นามบัญญัติ
เช่น เพศ ช่วงอายุ สังกัด
เป็นการกำหนดตัวเลขเพื่อจำแนกประเภท
ไม่สามารถแสดงปริมาณมากน้อยได้แต่อย่างใด
อัตราส่วน
เป็นมาตราที่มีความละเอียดมากที่สุด
ตัวเลขที่วัดได้สามารถสื่อความหมายตรงตามค่าของสิ่งที่วัด และมีศูนย์แท้
น้ำหนัก ส่วนสูง อายุ ระยะทาง
แนวทางการนำเสนอผลวิจัย (บทที่ 4)
ขั้นตอน
2 ให้ความหมายของสถิติที่ได้
3 สรุปความหมายของผลการวิเคราะห์
1 อ่านค่า แปลความที่ได้จากการวิเคราะห์
4 เปรียบเทียบผลการวิเคราะห์
5 นำเสนอในลักษณะที่วื่อความหมายให้ผู้ศึกษาเข้าใจง่าย
สรุป อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ (บทที่ 5)
อภิปราย
เป็นการยืนยัน ประเมิน ขยายความด้วยการหาหลักฐาน
เป็นการอธิบายให้เหตุผล
ข้อเสนอแนะ
นำผลวิจัยไปใช้
ทำวิจัยครั้งต่อไป
สรุปผล
ต่อด้วยประชากร กลุ่มตัวอย่า่ ขอบเขต เครื่องมือ วิธีเก็บและวิเคราะห์ข้อมูล
ปิดด้วยสรุปผลการศึกษา โดยสรุปตามวัตถุประสงค์
เริ่มด้วยการสรุปความสำคัญและวัตถุประสงค์
เรียบเรียงอย่างร้อยเรียงกัน
เป็นสรุปย่อยความของบที่ 1 , 3 และ 4
การสะท้อนผลวิจัย
ประเมินข้อค้นพบ
อธิบายข้อค้นพบ
ประยุกต์ใช้สิ่งที่ค้นพบ
บรรยายสภาพที่เกิดขึ้น
การเผยแพร่
รวมกลุ่มพูดคุยกับเพื่อนครู
ทำแผ่นพับแจกและขอรับความคิดเห็นจากเพื่อนครู
จัดนิทรรศการไว้ในห้องวิชาการ
การนำเสนอในที่ปะชุม
นางสาวน้ำฝน สีละสาร รหัส 015