Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: LATENCIA, ADOLESCENCIA Y EDAD ADULTA -…
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: LATENCIA, ADOLESCENCIA Y EDAD ADULTA
Fase de latencia
El niño promedio recibe protección, privilegios y una aceptación emocional íntima, esto satisface sus primeras necesidades, erige su confianza básica y su seguridad general y desarrolla una compleja organización del ego.
-
La fase de latencia de ninguna manera se encuentra libre de problemas serios. Ni siquiera libera al niño de la dominación familiar, ya que todavía depende de la familia y del hogar para su protección y para su seguridad y formación mientras aprende a establecer límites y construye sus realidades.
El principal cambio social durante la latencia es que, mientras el niño todavía es miembro de su grupo familiar, sale solo al mundo, amplía sus horizontes físicos y sociales.
El niño pasa de su hogar a la comunidad equipado con una confianza y con habilidades motoras, perceptivas y sociales básicas. Domina ya en gran medida su cuerpo y ha aprendido a canalizar sus impulsos emotivos.
Preadolescencia
Los niños vuelven a gozar del desorden y la suciedad, las niñas caen en la incertidumbre y algunas se vuelven marimachas otra vez
Se vuelven críticos de los padres y de los valores paternos. Buscan la compañía de otros adultos y experiencias en las que se excluya a los padres.
Hacia finales de la latencia se presenta un breve periodo, durante el cual ocurren notables cambios emocionales y sociales sin que haya mucho cambio biológico.
Tiende a no comunicarse con los padres, pues comienza a sentir la necesidad de independencia y las fantasías sexuales ganan terreno y desea ocultarlas.
Fase de la adolescencia
Con frecuencia se enfrenta a nuevas demandas sociales, sin llegar a comprender totalmente en qué consisten, por qué se le hacen y cómo podría satisfacerlas o evitarlas.
Aunque el adolescente necesita muchísimo la
guía y la protección de los adultos, odia su dependencia, pues teme que obstaculice su marcha hacia la emancipación.
El adolescente enriquece enormemente la organización de su ego mediante una cantidad prodigiosa de nuevo aprendizaje, una serie de experiencias y orientaciones en rápido desplazamiento y mediante nuevas identificaciones.
Si el adolescente tiene suerte, encontrará entre los adultos que lo rodean, y que no están relacionados con los padres, personas a las que puede idealizar. Es necesario darse cuenta de que esos objetos amorosos y figuras de identificación intermediarios significan una solución de compromiso.
La adolescencia abarca más de una década de vida, durante la cual ocurren cambios de suma importancia.
Edad adulta
El término madurez significará el equilibrio posadolescente qqe le permite a la persona llevar la vida que eligió o que le dan sin estreses y tensiones indebidas y que lo capacita para.afrontar las frustraciones y los conflictos
inevitables con un mínimo de conducta y experiencia infantiles.
El equilibrio posadolescente es en gran medida, interno, pero exige una enorme cantidad de experiencia externa para poder desarrollarse y mantenerse.
Debido a la cuestión socioeconómica es difícil determinar el cambio de la adolescencia a la edad adulta.
El adulto normal deberá ser capaz de capear las tormentas personales ordinarias y las frustraciones y decepciones inevitables en toda vida humana, sin caer en algo más que desequilibrios temporales.
-
-
-
-