Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สภาพการณ์พัฒนาวิชาชีพครูกลวิธีการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืนความรอบรู้ทันต่อกา…
สภาพการณ์พัฒนาวิชาชีพครูกลวิธีการพัฒนาการศึกษาที่ยั่งยืนความรอบรู้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
การเรียนรู้ในศตวรรษที่21
ทักษะการเรียนรู้นวัตกรรม
การคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา
การสื่อสารและความร่วมมือ
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี
รู้เท่าทันสารสนเทศ
รู้เท่าทันสื่อ
รู้เท่าทันเทคโนโลยี
ทักษะชีวิตและอาชีพ
ความยืดหยุ่น
ริเริ่มสร้างสรรค์
ทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม
การเป็นผู้สร้างผลงาน
ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ
3RS
อ่านออก
เขียนได้
คิดเลขเป็น
8CS
มีทักษะในการคิดวิเคราะห์
คิดอย่างสร้างสรรค์
ความร่วมมือ
ทักษะในการสื่อสาร
ความเข้าใจความแตกต่าง
ทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์
ทักษะทางอาชีพ
มีคุณธรรม มีเมตตา กรุณา
แนวทางการจัดการเรียนรู้
ระบบมาตรฐาน
ระบบการประเมินทักษะ
ระบบหลักสูตรและการสอน
ระบบพัฒนาทางวิชาชีพ
ระบบสภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้
การศึกษา4.0
พัฒนาการ การศึกษาไทย
1.0ยุคเกษตรกรรม
2.0ยุคอุตสาหกรรม
3.0ยุตเทคโนโลยี
4.0ยุคนวัตกรรม
กระบวนการเรียนการสอน
หลักของการศึกษา 4.0
เรียนรู้เชิงผลิดภาพ
เรียนรู้ที่มุ่งผลลัพธ์
เตรียมผู้เรียนให้พร้อม
เรียนรู้เพื่อประเมินผลงาน
การเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญา
การเรียนรู้โดยบริการสังคม
ส่งเสริมการเรียนรู้
การพัฒนาทักษะด้านภาษา
ส่งเสริมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
วิธีการสอน
การสอนแบบสร้างสรรค์
กระตุ้นความอยากรู้
เปิดโอกาสให้ค้นคว้าข้อมูลเป็นกลุ่ม
ผู้เรียนแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง
ใช้เกมส์ให้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้
แบ่งกลุ่มทำโครงการ
ให้เสนอผลงานด้วยวิธีต่างๆ
การวัดผลที่เป็นการวัดด้านต่างๆ
สอนแบบให้รู้ผิดใช้วิจารณญาณเป็น
ความสามารถในการวิเคราะห์เชิงระบบ
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์เชิงโต้แย้ง
ความสามารถในการสร้างสรรค์ผลงาน
ความสามารถในการตัดสินคุณภาพ
การจัดการศึกษาต่างประเทศ
ปัจจัยการศึกษาฟินแลนด์
เน้นไปที่การเล่นมากกว่า
การสอบไม่เอาเป็นเอาตาย
ความเชื่อใจ
แต่ละโรงเรียนไม่แข่งกันเอง
การคัดเลือกครูเข้มงวดมาก
เวลาส่วนตัวของเด็กสำคัญมาก
เด็กไม่ต้องเข้า รร จนถึงอายุ7ขวบ
เน้นคุณภาพชีวิต
เรียนสายไหนก็ได้รับการยอมรับ
การศึกษามีมาตรฐานเดียวกัน
ไม่มีการตัดสินผลการใช้เกรดเฉลี่ย
สอนจริยธรรมตั้งแต่เล็ก
สนับสนุนความร่วมมือซึ่งกันและกันระหว่างครูกับนักเรียน
สาธารณรัฐเอสโตเนีย
การจัดการศึกษาต่างประเทศ
ผลคะแนนสอบPISAในปี2015
อันดับ6ในด้านการอ่าน
อันดับ9ของโลกในด้านคณิตศาสตร์
ยุทธศาสตร์การเรียนรู้
เปลี่ยนวิธีการเรียนรู้
สร้างความสามารถและแรงจูงใจ
สร้างโอกาสเรียนรู้ตลอดชีวิต
เน้นเทคโนโลยีดิจิทัล
สร้างความเสมอภาค
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
3ห่วง
ความพอประมาณ
ความมีเหตุผล
การมีภูมิคุ้มกันที่ดี
2เงื่อนไข
เงื่อนไขความรู้
ความรอบรู้วิชาการต่างๆ
เงื่อนไขคุณธรรม
มีความตระหนักในคุณธรรม
รูปแบบการจัดการเรียนการสอน
จัดแบ่งพื้นที่4ส่วนตามแนวเกษตรกร
มอบหมายให้นักเรียนไปทำกิจกรรมที่บ้าน
ส่งเสริมนักเรียนประดิษฐ์ชิ้นงาน
การศึกษายุด Covid-19
ระบบการศึกษา
กระชับหลักสูตรปรับให้สอดคล้องกับสถานการณ์
เพิ่มความยืดหยุ่น
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้
ยกระดับการประเมิน
การประเมินเพื่อรับผิดชอบ
การจัดการเรียนการสอน
การเรียนในชั้นเรียน
เน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในโรงเรียน
การเรียนผ่านโทรทัศน์
สอนทางไกลผ่านโทรทัศน์
การสอนแบบออนไลน์
การศึกษาผ่านอินเตอร์เน็ต
ผลกระทบต่อการเรียน
ความเลื่อมล้ำไม่เท่าเทียมทางการศึกษา
ประสิทธิภาพของการเรียนการสอน
ระบบส่งเสริมสอนออนไลน์ของครูยังไม่แข็งแรงพอ
ข้อดี ข้อเสีย
ข้อดี
สามารถย้อนกลับไปฟัง ทบทวนเรื่องที่เรียนได้
ช่วยป้องกันการติดเชื้อโรค
ลดเวลาในการเดินทาง
เพิ่มประสิทธิภาพในการใช้อินเตอร์เน็ต
ช่องทางการสื่อสารหลากหลาย
ข้อเสีย
การเข้าถึงอุปกรณ์การเรียนออนไลน์
นักเรียนหลายคนไม่มีอุปกรณ์
การสอนเป็นการสื่อสารทางเดียว
อุปกรณ์มีจำกัด
มีข้อจำกัดในการใช้อินเตอร์เน็ต
นางสาวณัฐมล ยิ่งยง เลขที่5