Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BANDING BEZA TEORI VYGOKSY & TEORI BROFENBENNER - Coggle Diagram
BANDING BEZA TEORI VYGOKSY & TEORI BROFENBENNER
PERBEZAAN
FOKUS
Teori Ekologi mengikut Bronfenbrenner (1977) memberi penekanan bahawa individu yang melalui proses pertumbuhan dan perkembangan itu terangkum di dalam sistem persekitaran yang mementingkan interaksi diantara satu sama lain. Interaksi antara kanak- kanak dengan persekitaran kanak-kanak itu boleh mempengaruhi proses perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak.
Menekankan peranan sosial dan budaya dalam perkembangan kognitif kanak-kanak
KONSEP
( TEORI VYGOTSKY)
-Konsep scaffolding : bimbingan daripada orang dewasa dalam proses pengajaran dan pembelajaran
-Zon Perkembangan Proksimal (ZPD) : Saat dan ketika bantuan (scaffolding) diberikan kepada kanak-kanak dipanggil ZPD
(TEORI BRONFENBRENNER)
Pengaruh lingkungan sekitar dengan perkembangan kanak-kanak dan terdiri kepada 5 iaitu mikrosistem,mesosistem, ekosistem, makrosistem dan kronosistem
mikrosistem
persekitaran yang terdekat di mana kanak-kanak mempunyai interaksi secara langsung dan menghabiskan paling banyak masa. Contoh: ibu bapa, adik beradik, rakan, jiran dan guru.
mesosistem
perhubungan antara mikrosistem. Apa yang berlaku dalam satu mikrosistem boleh mempengaruhi interaksi dengan mikrosistem yag lain. Misalnya keadaan di rumah boleh mempengaruhi tingkah laku individu di sekolah. Contoh: rumahsekolah, rumah-jiran, sekolah-jiran.
ekosistem
pengalaman dengan persekitaran yang tidak melibatkan murid secara langsung tetapi keputusan yang diambil dalam persekitaran tersebut memberi kesan kepada kanak-kanak. Contoh: sekolah-pasar raya. Kaedah pengurusan, kemudahan dan peraturan-peraturan yang dikuatkuasakan oleh tempat membeli belah secara tidak langsung mempengaruhi perkembangan sosial kanak-kanak tersebut.
makrosistem
perkembangan individu dipengaruhi oleh norma-norma, nilai dan amalan masyarakat. Misalnya dalam sesetengah masyarakat, peranan jantina dititikberatkan. Di sesetengah negara, kaum lelaki diberi peluang pelajaran dan pekerjaan-pekerjaan yang penting.
kronosistem
perubahan keadaan dalam suatu tempoh masa. Misalnya kanak-kanak hari ini lebih berfokus kepada permainan-permainan komputer jika dibanding dengan kanak-kanak dua atau tiga puluh tahun dahulu yang lebih gemar bermain di persekitaran rumah.
SUMBANGAN
( TEORI VYGOTSKY)
-Vygotsky adalah seorang penulis yang produktif, menerbitkan enam buku mengenai topik psikologi sepanjang tempoh sepuluh tahun.
(TEORI BRONFENBRENNER)
Pengasas bersama program head start
-Memprkenalkan model ekologi Bronfrnbenner
IMPLIKASI
( TEORI VYGOTSKY)
-Penilaian perlu difokuskan untuk menentukan Zon Perkembangan Proksimal setiap kanak-kanak.
Guru menetapkan objektif pada tahap kesukaran yang lebih tinggi supaya kanak-kanak mencapai had atas dalam Zon Perkembangan Proksimal
Guru perlu memberi latihan yang berbeza kesukaran untuk menentukan tahap bimbingan yang sepatutnya diberi.
Menggalakkan bantuan daripada rakan yang lebih mahir
(TEORI BRONFENBRENNER)
Perkembangan terhad kepada perkembanagan tertentu sahaja
guru perlu menekankan kepentingan persekitaran kepada murid
guru perlu menyediakan persekitaran yang kondusif di dalam kelas
PERSAMAAN
menemui kaedah aatupaun cara manusia berkembang dan hidup
mengkaji perkembangan manusia
berusaha menjadikan murid yang aktif