Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
¿Cuál es la ruta de acceso para la creación de conocimiento en la…
¿Cuál es la ruta de acceso para la creación de conocimiento en la pedagogía?
Uno de los principios del conocimiento en la distintas ramas es la manera de hacer ciencia.
¿Cómo lo logramos?
Epistemología pedagógica
Rama de la filosofía
Creación del objeto de estudio desde la pedagogía
¿Qué logramos?
Ampliar el radio de impacto de la pedagogía en aspectos como:
Comportamiento
Saberes
Cultura
Sociedad
Cursos de vida
Cognición
Desarrollo de la actividad racional
Tradición Aristotélica partiendo de:
Percatación
Observación de acontecimientos
Inducción
¿Qué disciplinas le pueden aportar al conocimiento científico de la pedagogía?
Psicología
A través de
Teorías del aprendizaje
Conductismo
Postura biopsicosocial
Cognitivo Conductual
Neurociencias
Neuropsicología Clínica Infantil /Adultez
Psicología Organizacional
Psicología Social
Antropología
Sociología
Estudios basados en:
Sistemas de grupos .
Comportamiento de las masas
¿Qué saltos históricos han generado cambios que fortalezcan la posición emergente de la pedagogía dentro de la ciencia?
Circulo de Viena
Intenta reunir y demostrar el conocimiento científico
"La ciencia no será la verdad absoluta, sino la verdad hipotética" ( PÁG, 13)
Periodo entre guerras
Escuela de Fráncfort
Hellel
Marx
Pensamientos Freud
A partir de la incorporación generan la teoría crítica
Aportaciones al rigor científico
Positivismo
Pensamiento Crítico
El principio de las ciencias sociales se encuentra en las contradicciones sociales
¿Cómo una condición social puede impulsar el que hacer de la pedagogía a través de la investigación aplicada?
Comportamiento social
Necesidad de cambio
Alertas de transformación profunda en los grupos poblacionales
Estamos inmersos en una sociedad líquida por tanto requerimos preparación y:
Adaptación a los cambios
Capacidad de transformación de los eventos
Desarrollo intelectual
Científicos preparados para los retos emergentes
Desarrollo moral
Modelación de aptitudes
Desarrollo empresarial
Contrato la actitud, entreno la aptitud mediante un proceso formativo
Generando a partir de la educación un impacto económico en la sociedad y las finanzas de la nación
Paradigma
"
Constituye una realización científica universalmente conocida
Los paradigmas deben responder a:
Supuesto ontológico
"Estudia la relación entre lo que hay y sus participantes"
Supuesto epistemológico
El modelo de investigación entre el investigador y lo investigado.
Supuesto metodológico
Combinación de lo ontológico y lo epistemológico
Tipos de Paradigmas
Positivista
Asume la existencia de un asola realidad
El mundo está regido por 3 leyes la cuales permiten explicar y controlar fenómenos.
Hace el conocimiento más general
No es muy recomendable para el campo de las ciencias sociales
¿Cómo se determina la fiabilidad en el paradigma positivista?
Delimitando los criterios
Muestra representativa de la población u objeto de estudio
Rasgos de la investigación positivista
Monismo metodológico
modelo o Cannon de las ciencias
Explicación causal
Interés dominador del conocimiento positivista
¿Cuál es la naturaleza o génesis del conocimiento?
positivismo
Pospositivismo
Teoría Crítica
Constructivismo
Interpretativo
Cualitativo
Estudia los fenómenos sociales
Aquí se generan teorías, no leyes.
Métodos de estudio
Estudios de caso
Entrevistas a profundidad
estudios de documentos personales
Observación participante
Tipos
Fenomenología
Hermenéutica
Etnografía
Interaccionismo simbólico
Etnometodología
Características
Investigación naturalista
Estudia la realidad tal y como es
Análisis inductivo
Perspectiva holística
Contacto o insight personal
Sistemas dinámicos
Sistemas dinámicos
Sensibilidad hacia el contexto
Flexibilidad del Diseño
Sociocrático
Es una reacción ante el reduccionismo positivista
tres tipos:
Investigación - Acción
Investigación Colaborativa
Investigación Acción Participativa (IAP)
Emergente
Funciones de los paradigmas
Coordinadora
Dirige los esfuerzos de los investigadores
Estabilizadora
Conservar y mantener lo inmutable
Integradora
Organizadora
Facilita la organización de problemas a investigar, ofrece mecanismos de selección y organización.
Ciencias básicas
Ontología
Realismo
Leyes
Epistemología
Dualista
Objetiva
Metodología
Experimental
Manipulativa
