Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Mennesket og læring - Coggle Diagram
Mennesket og læring
Hukommelse
Langtid
Eksplisitt
er den vi til daglig tenker på som vår hukommelse. Det er her vi lagrer alle våre minner og alle våre faktiske kunnskaper.
Implisitt
hjelper oss med å handle og orientere oss i vår omverden uten at vi trenger å tenke eller være oppmerksomme på det.
Korttid
har en begrensing på omkring 7+2 enheter. Det vil si at man kan huske rundt 7 ting før man glemmer. Har også en tidsmessig begrensing.
Sensorisk
inntrykk fra omverdenen blir først registrert i den sensoriske hukommelsen, som vi antar må ha svært stor kapasitet, slik at den skal kunne inneholde mange sanseinntrykk.
en av de mest grunnleggende egenskapene hos oss mennesker. En egenskap som gjør at vi husker det vi lærer.
Læringsstrategier
Hukommelsesteknikker
Memoteknikker
vi kan forbedre vår evne til å huske ting ved å bygge dem inn i rim eller oppramsinger. Slike oppramsinger bruker vi for eksempel ofte når vi skal lære oss proposisjonene for å mestre den tyske grammatikken.
Lesing før, under, etter
Førlesing
-
å aktivere hjernen og gjøre den klar før du leser selve læreteksten. Ifølge Piagets kognitive teori vil du i de fleste tilfeller ha et indre mentalt kognitivt skjema til det temaet du skal lære mer om. F.eks idemyldring.
Etterlesing
f.eks lage et mer utfyllende tankekart, en begrepsliste eller andre oversiktlige figurer og tabeller etter man har lest ferdig teksten
Underveis
mens man leser hele teksten er det viktig å være bevisst på det du leser. Dette kalles metakognisjon. Man kan f.eks skrive stikkord i margen underveis.
Glemsel
kan defineres som å ha vanskeligheter med eller ikke å være i stand til å huske det vi tidligere har erfart eller lært. På den ene siden er det viktig å kunne glemme fordi vi ikke trenger å huske alt.