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FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN edu - Coggle Diagram
FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN 
La educación ha sido un fenómeno social de gran relevancia, al facilitar la adaptación de los individuos a los contextos socioculturales, así como la trasformación de estos en la sociedad.
La función social de la educación juega un rol fundamental, al permitir la preparación de los ciudadanos a través del proceso de socialización.
Delval (1999), desde la perspectiva filosófica señaló que la educación como institución social, también realiza importantes y múltiples funciones, a través de las cuales proporciona unidad, madurez y cohesión, tanto al grupo en general como a sus miembros.
Amar(2000)
Desde una perspectiva sociológica, partió de los cuatro grandes cambios que afectan la educación:
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Resaltó que la educación para cumplir su función social debe tener en cuenta los pilares básicos relacionados con el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
Plantea que el sistema educativo no se decide a afrontar el desafío moral que le corresponde, es difícil que otras instituciones sociales puedan cumplir con esta función social tan vital para la sobrevivencia de la sociedad.
Díaz (2008), resalta que las funciones sociales
de la educación se dirigen a tres dimensiones fundamentales:
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Refiere que desde las funciones sociales de la educación se definen los objetivos de las políticas educativas de la sociedad como: la incidencia de la capacitación profesional, social y política de sus miembros en el progreso del país.
El estudio parte de la relación de la educación y la sociedad y encamina las funciones sociales hacia la trasformación sociocultural.
Flores(2011)
Desde una perspectiva filosófica, puntualizó el rol social que guarda el profesor en relación a su labor de educador.
Enfatizó en la importancia de adoptar una filosofía en relación al tema central que es la educación.
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Este enfoque amplia la contribución de la educación hacia la sociedad y explicita la responsabilidad del profesor.
Cobas, Fernández & Blanco (2014)
Desde una perspectiva pedagógica y sociológica señalan que la educación como factor de la práctica social desempeña una función social finalista.
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García(2002)
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Las funciones que presentó clarifican el rol social que posee esta institución desde un carácter participativo y significativo.
Contrera (2004)
Afirmó que los conceptos de individuo y de ciudadano son ideas esenciales para comprender la función social.
El rol de la educación se sostiene en las relaciones interpersonales, facilitan la transmisión de los aprendizajes sociales sobre los que se desarrolla la convivencia de la sociedad.
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Moral & Ovejero (2005)
Desde una perspectiva psicológica, analizaron las funciones sociales de la educación para el ámbito educativo.
Afirmó que la escuela debería actuar como agencia orientadora, y tener como fin el pleno desarrollo de la personalidad del alumno y su formación integral.
Definió que la función socializadora y socio afectiva de la enseñanza es la forjadora de actitudes, reguladora de comportamientos, entrenadora en roles y en la adopción de posicionamientos frente a las exigencias grupales.
La conexión de la función socializante con la labor reproductora del proceso de endoculturación es otra de las funciones sociales
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Pérez (2009)
Desde su perspectiva sociológica ponderó que la educación posee función de socialización en su sentido amplio.
Su función aparece netamente conservadora: garantizar la reproducción social y cultural como requisito para la supervivencia misma de la sociedad desde su función reproductora.
La escuela desde su función socializadora contribuye a la formación del ciudadano para su intervención en la vida pública.
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Crespillo (2010)
Expuso la relación entre escuela y sociedad y como esta condiciona la formación y organización de grupos representados por educadores y educandos.
Seleccionadora de la escuela: argumenta que la selección de las influencias a transmitir es previa, en correspondencia con la sociedad.
Coordinar las diversas influencias**:** que cada individuo aporta de los diferentes ambientes a los que pertenece.
Función amplificadora: resaltó que la escuela no solo debe llevar al alumno de un ambiente a otro sino también la de ampliar su experiencia social y cultural.
Sustentó su estudio en que la escuela no puede ser neutra, no debe estar a espaldas de las realidades sociales concretas.
Vizcaino (2010)
Función socializadora
Trata del aprendizaje de los jóvenes, de valores, normas, comportamientos, actitudes o aptitudes, enfocados a la cultura social dominante, en el contexto político y económico al que pertenece.
Formación de los jóvenes para su preparación para el trabajo, la función de nueva planta, y la función de custodia.
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Función educativa
Requiere autonomía e independencia intelectual, y se caracteriza por el análisis crítico de los mismos procesos incluso legitimados democráticamente.
La escuela es una institución multifuncional que desempeña distintos cometidos en relación con el sistema social global o sus subsistemas más relevantes
La escuela es una institución que gestiona colectivos más que individuos,
Kruger,
Jimémez & Molas (2011)
Tiene la función de transmitir pautas de comportamiento basado en la racionalidad cognitiva científica.
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Prieto (2008)
Particularizó que el docente de la Educación Primaria y Secundaria no es un mero transmisor de conocimientos, sino que con su docencia transmite una serie de valores.
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Se direccionan a partir de la relación educación /sociedad y manifiestan la educación ciudadana como eje principal.
La función social se le asigna a la educación como fenómeno social, a la escuela como agencia de socialización y al docente como profesional que cumple con dicho encargo social.
Parte de reconocer la relación entre educación y sociedad, resaltan la educación como el medio para lograr una comunidad educativa que separe las barreras entre la escuela y la sociedad; un espacio de cultura donde se asimilen y objetivicen los contenidos socialmente válidos por la sociedad