Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 4 การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์, 1211, 142344, images - Coggle…

- - - - เป็นเครื่องมือที่ช่วยวัดความรู้ความสามารถทางสมอง
    - - เป็นแบบทดสอบวัดสมรรถภาพสูงสุดทางสมองของมนุษย์
      - ขีดความสามารถในการเรียนรู้ไปได้ไกลเพียงใดหรือมีความถนัดในด้านใด
    - - ความสนใจ
      - เจตคติ
      - ค่านิยม
      - คุณธรรม
      - จริยธรรม
- - - - การนำข้อสอบแบบถูกผิดไปใช้
        
        ความจำ
        
        สามารถนำไปใช้วัดพฤติกรรมการเรียนรู้ขั้นความรู้
        
        โดยเฉพาะเกี่ยวกับความจริง
        
        ข้อสอบปรนัยแบบถูกผิดโดยทั่วไป
      - ข้อเสนอแนะในการสร้าง
        
        วัดเฉพาะแนะคิดหรือประเด็นที่สำคัญที่ควรทดสอบ
        
        หลีกเลี่ยงคำถามที่เป็นความคิดเห็นของบุคคลหรือต้องตัดสินใจ
      - ข้อดีของข้อสอบแบบถูกผิด
        
        เหมาะสำหรับใช้วัดความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาต่าง ๆ
      - ข้อจำกัดของข้อสอบแบบถูกผิด
        
        ผู้สอบมีโอกาสสูงในการเดาข้อสอบให้ถูก แต่สามารถแก้ไขได้หากสร้างตามข้อเสนอแนะที่ได้กล่าวมาแล้ว
    - - การนำข้อสอบแบบจับคู่ไปใช้
        
        ข้อสอบแบบจับคู่ เหมาะสำหรับวัดพฤติกรรมการเรียนรู้ขั้นความจำเกี่ยวกับข้อเท็จจริง
      - ข้อเสนอแนะในการสร้าง
        
        คำถามและคำตอบต้องมีความเกี่ยวข้อง สอดคล้องหรือสัมพันธ์กัน
        
        ใช้ข้อความที่สั้น กะทัดรัด ชัดเจนได้ใจความสมบูรณ์
    - - ข้อจำกัดของข้อสอบแบบจับคู่
        
        มักนำไปใช้ได้ในเนื้อหาที่มีขอบเขตจำกัด
      - ข้อดีของข้อสอบแบบจับคู่
        
        สร้างความสนใจให้ผู้สอบ
        
        เหมาะสำหรับเนื้อหาที่ต้องการถามความจำเกี่ยวกับ บุคคล เวลา สถานที่ เหตุการณ์ การกระทำ
        
        ดำเนินการสร้างง่ายและใช้สะดวก
        
        ผู้ตอบมีโอกาสเดาได้น้อย
    - - ข้อดีของข้อสอบแบบเติมคำหรือแบบคำตอบสั้น
        
        ลดการเดาได้
        
        สร้างง่าย รวดเร็ว
      - การนำข้อสอบแบบเติมคำหรือแบบคำตอบสั้นไปใช้
        
        ข้อสอบแบบเติมคำหรือเติมคำตอบสั้นเหมาะสำหรับวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยขั้นความรู้
      - ข้อสอบลักษณะนี้ผู้สอบต้องคิดและสร้างคำตอบขึ้นมาเองแต่เป็นคำตอบเพียงสั้น ๆ
        
        คำ
        
        วลี
        
        จำนวน
        
        สัญลักษณ์
      - ข้อเสนอแนะในการสร้างข้อสอบแบบเติมคำหรือแบบคำตอบสั้น
        
        ควรใช้คำถามที่มุ่งให้คำตอบที่ตอบด้วย คำ วลี สัญลักษณ์
    - - ข้อสอบให้ผู้สอบเลือกคำตอบจากตัวเลือกที่กำหนดให้
      - การนำเสนอข้อสอบแบบเลือกตอบไปใช้
        
        แบบคำถามเดี่ยว
        
        แบบให้เลือกคำตอบที่ดีที่สุด
        
        แบบให้เลือกคำตอบถูก
        
        แบบให้เลือกคำตอบผิด
        
        แบบให้เรียงลำดับคำตอบ
        
        แบบให้เลือกคำตอบเปรียบเทียบ
        
        แบบให้เลือกคำตอบรวม
  - - - ใช้ภาษาให้เหมาะกับระดับของผู้เรียนหรือวัยของผู้ตอบ
      - ใช้คำที่มีความหมายชัดเจน สั้น ไม่ซับซ้อนหรือไม่ฟุ่มเฟือย