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Tercera Unidad - Coggle Diagram
Tercera Unidad
¿El fin de la escuela? La escuela ha muerto, viva la escuela.
James decía la escuela aportaba poco al aprendizaje de sus estudiantes y que los resultados académicos se explicaban por el origen social y económico de las familias.
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A 55 años del informe de Coleman nos encontramos en un escenario de pandemia mundial provocado por la Covid-19.
En los pocos meses, los cimientos, la planificación y la relación enseñanza-aprendizaje, se han visto dramáticamente afectados.
La realidad nos esta demostrando en esta pandemia la irrupción de la innovación tecnológica en el sistema educativo, en medio del esfuerzo desesperado de gobiernos, universidades, escuelas y profesores por ´´capear las olas´´.
La educación del futuro universidades, escuelas será muy distinta a la actual, pero no sabemos como será.
En menos de dos años el consenso se hizo realidad. El futuro se hizo presente y la educación actual es muy distinta a la de hace algunos meses.
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Revisión De Planeación
En esta semana se llevo a cabo la revisión de la planeación multigrado en la cual un profesor con experiencia tendría que revisarla y dar su punto de vista sobre ella.
Estas retroalimentación por parte del docente nos permitieron el poder tener otro punto de vista sobre la impartición de una clase en una escuela multigrado.
De igual forma el poder saber como se constituye una planeación multigrado are que estemos mas capacitados para enfrentarnos en un futuro con alguna escuela de este índole y a si poder proporcionar un mejor aprendizaje.
Calidad Educativa.
La calidad educativa se constituye a partir de un ejercicio de interpretación jurídico legal de los planteamientos que ofrece la constitución política de México. El estado tiene la obligación de garantizar la calidad educativa obligatoria de manera que los materiales métodos educativos.
Los docentes, los directivos tienen que garantizar el máximo logro de aprendizaje en los alumnos.
En los últimos años con los resultados de las evaluaciones estandarizadas las acciones se han orientado hacia la madora educativa se han enfocado en la profesionalización docente y directivo, en la medora de las conducción de la practica educativa, y en diálogos académicos que revisan y redirigen el proceso a partir de las exigencias normativas.
En el ciclo 2016-2017 se presento un crecimiento desproporcionado de la demanda educativa en el nivel medio superior, que fue atendido a través de los servicios que proporciona el estado.
Se asume que la mejora en las condiciones de enseñanza y aprendizaje redundara en el progreso del logro educativo, y que el uso de los resultado de la evaluación contribuirá a garantizar la calidad de los servicios.