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PRÁCTICAS LETRADAS CONTEMPORÁNEAS: Claves para su desarrollo
La lectura cambia
Leer y escribir
Situado
Lugar geográfico
Momento histórico
Chiste de Forges
Artefacto letrado ''extraño''
Caballero
Ignora
Sentido
Utilidad
Apariencia
De ciudadano letrado
Gafas
Camisa
Corbata
Habituado a leer y escribir con otros artefactos
Es un libro
Algunas formas nuevas de leer
Máquinas expendedoras
Dinero
Billetes de transporte
Alimentos
Bebidas
Normas
Carteles
Celular
Internet
Presentaciones visuales
Prensa gratutita
Fanfic, historias realistas, remix
Más burocracia
Leer discursos especializados
Ciencia
Derecho
Leer ideologías
Leer divulgación científica
Textos especializados
Periódicos digitales
Muestran
Sentencias judiciales
Informes económicos
Partes médicos
Declaraciones políticas
Problema
Lectores corrientes
Tienen interés
No están preparados
No son especialistas en el área
Nivel de comprensión muy baja
Historias realistas
Alterna
El catalán simplificado
Ideofonemático
Narración
Castellano estándar
Permite que los lectores
Participen con sus comentarios
Género
Narrador omnisciente en tercera persona
Diálogo
Breve
Rápido
Forma de obra teatral
Contribuye
Construcción de la identidad de jóvenes
Relaciones personales
Vínculos dentro de los grupos
Fanfic
Puede ser
Suerte de secuela
Continuación
Parodia
Adaptación de una saga
¿Qué ha cambiado?
Leemos más
Acceso a más textos
Participación en las practicas letradas
Leemos de manera más diversa
Artefactos
Variados
Varios idiomas
Multimodalidad
Accedemos a textos de comunidades no familiares
Discursos de autores procedentes
Etnias
Culturas
Idiomas
Religiones
Puntos de vista muy diferentes al nuestro
¿Qué es leer críticamente?
Comprensión de la ideología
Ideología
Perspectiva sociocultural
No se considera algo negativo
Está presente en todos los textos
Constituye la comprensión
El lector sabe diferenciar
Tipos de comprensión
Ámbito contextual
Inferencial
Tipo de conocimientos previos
Lo crítico
Importancia de lo crítico
Exige lo literal y lo inferencial
La criticidad a lo largo de los años
Calentura
¿Cómo se hace?
Identificar el contexto de partida
Reconocer el género discursivo
Identificar el contexto de llegada
Reaccionar
El lector crítico
Lector acrítico
Busca el significado
Único
Constante
Queda satisfecho con su interpretación personal
Lee igual a todos los textos
Pone énfasis en el contenido
Busca las ideas principales
Lector crítico
Sabe que hay varios significados
Dialoga, es sociable
Lee de manera diferente cada género
Pone énfasis en la ideología
Busca varias fuentes
Alfin
El lector alfabetizado
Toma conciencia
Sabe formular
Sabe utilizar los recurso bibliográficos
Valora los resultados encontrados
Integra los datos
Elegidos
Comprendidos
