Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุป5กลุ่ม - Coggle Diagram
สรุป5กลุ่ม
วิวัฒนาการ ของสิ่งมีชีวิต
หมายถึง
การที่สิ่งมีชีวิตมีลักษณะเปลี่ยนไปจากบรรพบุรุษ
แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิงมีชีวิต
แนวคิดของ ลามาร์ก
กฏการใช้และไม่ใช้
กฏการถ่ายทอดลักษณะที่เกิดใหม่
แนวคิดของดาวิน
ทฤษฏีการคัดเลือกโดยธรรมชาติ
เอินส์เมียได้สรุปว่า
การคัดเลือกโดยธรรมชาติเกิดจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่ง แวดล้อมทีประชากรอาศัยอยู่กับลักษณะความแปรผันทา
ผลจากการคัดเลือกโดยธรรมชาติทําให้ประชากรมีการปรับตัว เชิงวิวัฒนาการให้สามารถดํารงชีวิตอยู่ได้ในสิงแวดล้อมนั้น
การคัดเลือกโดยธรรมชาติทําให้สิงมีชีวิตแต่ละตัวมีความ สามารถในการอยู่รอด และให้กําเนิดลูกหลานต่างกัน
การคัดเลือกโดยธรรมชาติ
คอของยีราฟ
ปากของนกสายพันธ์เดียวกัน
วิวัฒนาการตามความคิดของดาร์วิน
ข้อจำกัดของการเติบโตประชากร
ความแปรผัน
ความแตกต่างในความสำเร็จของการวืบพันธ์
การผลิตที่มากเกินไป
ยีนและการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรม
ยีนส์
คือ หน่วยพันธุกรรม ทีถ่ายทอดจากพ่อแม่ ไปสู่ลูกหลานได้และเปนส่วนหนึงของดีเอ็นเอ ทีมีส่วนประกอบของเบส สีตัวเรียงราย กันอยู่ อาจอยู่บนโครโมโซม หรือส่วนใดส่วนหนึงของเซลล์ก็ได้
เส้นด้ายนีสร้างสารเคมีทีเรียกว่า ดีเอ็นเอ (DNA) DNA เปนคําย่อของ (deoxyribonucleic acid)
ยีนส์ในสิ่งมีชีวิต
กลุ่มทีสาม - เปนยีน ทีเกียวข้องกับการควบคุม ให้การใช้ ข้อมูลซึงเก็บอยู่ ในดีเอ็นเอนันได้ถูกใช้อย่างถูกต้อง
กลุ่มทีสอง - ทําหน้าที กํากับ การทํางานของยีนตัวอืนทีจะกําหนดให้ทําหน้าทีตรงไหนและเมือใด(regulatory genes)
กลุ่มแรก - ทําหน้าทีสร้างโปรตีน ซึงเปนส่วนสําคัญในโครงสร้าง และการทําปฏิกริยาทางเคมี
แอลลีล
เป็นยีนทีควบคุมลักษณะเดียวกันแต่ต่างรูปแบบกัน แม้จะอยู่บนโครโมโซมคู่เหมือนตรงตําแหน่งเดียวกันก็ตาม
แอลลีนเด่น
ลักษณะทีปรากฏออกมาในทุก ๆ รุ่นอย่างเด่นชัด ซึงเกิด จากการจับคู่ของแอลลีนทีควบคุมลักษณะเด่นเหมือนกัน จับคู่กันหรืออาจเกิดจาดการทีแอลลีนด้อยถูกข่มด้วยแอลลีนเด่นทีจับคู่กัน
แอลลีนด้อย
ลักษณะทีแอบแฝงไม่แสดงออกมาให้เห็นเมืออยู่คู่กับแอลลีนเด่น ( ลักษณะเด่น ) แต่จะแสดงออกมาเมือมีการเข้าคู่กับแอลลีนด้อยหรือ ( ลักษณะด้อย ) เหมือนกัน
จีโนไทป์
ลักษณะพันธุ์แท้ ( homozygous )
ลักษณะพันธุ์ทาง (heterozygous)
การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
ยีน(gene)
เป็นช่วงของDNAที่อยูบน โครโมโซม ทําหน้าที่เป็นหน่วยควบคุม ลักษณะทางพันธุกรรม
โดยปกติจะอยู่บนคู่ของแอลลีน
ยีนส์บนโครโมโซมเพศที่แตกต่างระหว่างเพศผู้และเพศเมีย ทำให้แอลลีนบางตัวไม่อยู่เป็นคู๋
ความแตกต่างของจีโนไทป์
ถ้ามีคู่แอลลีลทีมีรูปแบบเดียวกัน จัด เปนจีโนไทปแบบฮอมอไซกัส (Homozygous)
ถ้ามีคู่แอลลีลทีมีรูปแบบต่างกัน จัด เปนจีโนไทปแบบเฮเทอโรไซกัส (Heterozygous)
เกรเกอร์ โยฮัน เมนเดล
ตัวอย่างการถ่ายทอดลักษษณะทางพันธุกรรม
มัลติเพิลแอลลีน
ยีน ควบคุมลักษณะที่มีมากกว่า2แอลลีนขึ้นไป
การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม
การแปรผันทางพันธุกรรม
การแปรผันแบบไม่ต่อเนือง
การแปรผันแบบต่อเนือง
การเปลียนแปลงโครงสร้างภายในโครโมโซม
การขาดหายไป
การเพิมขึนมา
การเปลียนตําแหน่งทิศทาง
เพริเซนตริกอินเวอร์ชัน (pericentric inversion) ซึงเกิดจากรอย ขาดแห่งใดแห่งหนึงในแขนข้างหนึงกับรอยขาดอีกแห่งหนึงในแขนอีกข้าง
หนึงของโครโมโซมเดียวกัน
พาราเซนตริกอินเวอร์ชัน (paracentric inversion) ซึงเกิดจากรอย
ขาดทัง 2 แห่งภายในแขนข้างใดข้างหนึงของโครโมโซม
การเปลี่ยนสลับที่
ความผิดปกติทีเกิดกับออโตโซม
ดาวน์ซินโดรม ( Down's syndrome)
อาการพาทัวซินโดม
คริดูชาต์ (cri-du-chat syndrome)
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ประโยชน์ของการจัดจำแนก
ทําให้สะดวกในการศึกษาสิ2งมีชีวิตชนิดต่าง ๆ
ทําให้ทราบถึงลักษณะโครงสร้างของสิ2งมีชีวิตที2ต่างกันและคล้ายคลึงกัน
ทําให้ทราบถึงความสัมพันธ์เชื2อมโยงซึ2งกันและกันของสิ2งมีชีวิต
ช่วยให้เราสามารถค้นหาสิ2งที2ต้องการได้สะดวก โดยไม่ต้องจดจํามาก
สาเหตุของการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ
การลดพื้นที่
การแบ่งแยกพื้นที่
การแทนที่
การทำให้สูญพันธุ์
การทำให้ปนเปื้อน
ในการจัดจำแนกพิจารณาจาก
ว่ามีความเหมือน4หรือคล้ายคลึงกันเพียงใด เป็นวิธีที5เหมาะสําหรับ การแบ่งเปน็ กลุ่มใหญ่เท่านั.น ถ้าเป็นกลุ่ม Homologousstructure จะมีความ ใกล้ชิดกัน ถ้าเป็นกลุ่ม Analogous structure จะมีความห่างกันของสิ5งมีชีวิต
ศึกษาลักษณะของตัวอ่อน (embryo) โดยศึกษาจากแบบแผนการเจริญเติบโต ของสิ่งมีชีวิตตั้งแต่แรกเริ่มโดยอาศัยหลักที่ว่าสิ่งมีชีวิตที่มีความสัมพันธ์กันมาก เพียงใดก็ย่อมจะมี วิธีการเจริญเติบโตคล้ายกันมากเพียงนั้น
ศึกษาจากซากดึกดําบรรพ์ (fossil) โดยอาศัยหลักทางวิวัฒนาการที่ว่าสิ่งมีชีวิต ทั.งหลายที5มาจากบรรพบุรุษร่วมกันก็ย่อมมีความสัมพันธ์เกี่ยวโยงกันทั้งสิ้น
ศึกษาจากการเลี้ยงและทดลองโดยการทดลองให้ผสมพันธ์ุกันถ้าสามารถมีลูก ได้และไม่เป็นหมันแสดงว่าเป็นชนิดเดียวกัน
ศึกษาจากออร์แกเนลล์ของเซลล์และสารเคมีภายในเซลล์เช่นคลอโรพลาสต์กรดนิวคลี อีกโปรตีน โดยอาศัยหลักว่า สิ่งมีชีวิตที่มีความใกล้ชิดกันทางด้านพันธุกรรมมาก เท่าใดก็ย่อมมีออร์แกเนลลข์องเซลล์และสารเคมีภายในเซลล์ที่คล้ายคลึงกันมาก เท่านั.น
ศึกษาจากพฤติกรรมความสัมพันธข์องสิ5งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อมตลอดจนการ แพรก่ระจายทางภูมิศาสตร์ของสิ่งมีชีวิตนั้นๆด้วย