Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Bewegen in de klas - Coggle Diagram
Bewegen in de klas
Bewegingshoeken in de klas
Wat willen we met hoekenwerk bereiken?
Gevarieerd aanbod
Meer zelfstandigheid
Kansen tot intense en directe interactie
Wat willen we met bewegingshoeken bereiken?
Kans geven tot spel dat bewegingsgekleurd is
Verdiepen, verbreden van spel
Als uitlaatklep laten ervaren
Hoe een bewegingshoek opbouwen?
Vertrekpunt
Themaverkenning
Vanuit motorische vaardigheden/ doelen
Bewegingsactiviteit laten doorwerken
Impuls op spelidee van kinderen
Opbouw
1) Aanbrengen
2) Introduceren
3) Observeren
4) Reflecteren
Wanneer is een hoek kwaliteitsvol?
Waarneembare groei
Betrokkenheid geregeld niveau 4 of 5 haalt
Gewaarworden intenser
Handelingen fijner
Meerdere elementen integreren
Van manipuleren naar functiespel, rollenspel, ...
Hoe organiseren in klas?
Afspraken
Afbakening
Plaats/ruimte
Materiaal
Hoe schriftelijk voorbereiden?
Vertrekpunt
Beginsituatie
Materiaal
Organisatie
Startaanbod
Beschrijving
Groeimogelijkheden
Ontwikkelingsdoelen
Bewegingsmomenten
Kort klassikaal moment
Aandachtspunt
Alle kleuters moeten gelijktijdig kunnen bewegen
Didactisch wenken
Doel
Bewegingsmogelijkheden creëren in de klas
Overgang tussen andere activiteiten
Gebruik
Tegemoetkomen bewegingsbehoefte kleuter
Concentratie
Gezamelijke afronding van dagdeel
Tot rust brengen
Duur
Minimum 2 min
Maximum 10 min
Plaats
Klas
Eventueel in gang
Rekening houden met:
Ruimte
Taal
Materiaal
Thema
Doelstelling
Bewegingsspelen
Richtlijnen bij spelkleuze
Ruimte
Materiaal
Bewegingsvorm
Duur en spelstructuur
Aansluiting bij andere activiteiten
Richtlijnen lesvoorbereiding
Leeftijd
Beginsituatie
Thema
Moment van de dag
Beschikbare tijd
Ruimte
Stappen van aanbreng
Eventuele reacties van kleuters
Materiaal
Inhoud en opbouw
Motivatiefase
Goede uitnodiging
Eventueel uitdelen van materiaal
Titel van spel
Speel- belevingsfase
Eventueel uitdelen van materiaal
Speluitleg, spelregels
Eventuele variaties
Afrondingsfase
Aankondiging einde spel
Meedelen van resultaat (eventueel)
Informeren over beleving
Organisatie, methodische didactische richtlijnen
Organisatie: tekening van opstelling
Methodisch didactische richtlijnen: aandachtspunten
Aandachtspunten
Vlug beginnen
Materiaal
Bewegingsvorm
Duur en spelstructuur
Aansluiting bij andere activiteiten
Eigen ideeën
Bewegingshoek
Bewegingsspelen
Bewegingsmomenten
