Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 การศึกษาอิงมาตรฐานกับการพัฒนาหลักสูตรอิงมาตรฐาน,…
บทที่ 5 การศึกษาอิงมาตรฐานกับการพัฒนาหลักสูตรอิงมาตรฐาน
การจัดการศึกษาที่อิงมาตรฐานเป็นระบบการเรียนการสอนที่มีจุดเน้นที่ผลการเรียนรู้ของผู้เรียนต้องเป็นไปตามมาตรฐานด้านเนื้อหา
2 สนับสนุนให้มีการปรับปรุงการเรียนการสอน
3 มีการประเมินผลที่ยุติธรรมและมีประสิทธิภาพ
1 มีมาตรฐานด้านเนื้อหาที่ชัดเจน
4 สามารถตรวจสอบผลได้
องค์ประกอบของหลักสูตรอิงมาตรฐาน
2 มาตรฐานของกลุ่มวิชาเมื่อผู้เรียนสำเร็จการศึกษา
3 มาตรฐานของกลุ่มวิชาเมื่อผู้เรียนจบแต่ละช่วงชั้น
1 องค์ความรู้ของกลุ่มวิชา
4 มาตรฐานความสามารถ
ขั้นตอนในการพัฒนาหลักสูตรอิงมาตรฐาน
ขั้นที่ 1 กำหนดมาตรฐานในวิชาต่างๆ
ขั้นที่ 2 กำหนดวัตถุประสงค์
ขั้นที่ 3 สร้างขอบข่ายและลำดับการเรียนรู้
ขั้นที่ 4 ระบุวิธีการประเมินผลการเรียนรู้
ขั้นที่ 5 พัฒนาวิธีการเรียนการสอนที่อิงมาตรฐาน
ขั้นที่ 6 เขียนมาตรฐานและวัตถุประสงค์
ขั้นที่ 7 ทดลองนำร่องการใช้หลักสูตร
ขั้นที่ 8 บูรณาการความต้องการของโรงเรียนเข้าในแผนการสอน
ขั้นที่ 9 จัดทำแผนการสอนและหน่วยการเรียนรู้ข
ขั้นที่ 10 ปรับปรุงและยอมรับหลักสูตร
2 เน้นกระบวนการคิดขั้นสูง
3 แนะแนวทางใช้ วิธีการเรียนแบบสืบสวนสอบสวน
1 จัดการเรียนรู้เพื่อให้ตอบสนองสิ่งที่ผู้เรียนจำเป็นต้องรู้
4 ให้โอกาสที่หลากหลายแก่ผู้เรียนเพื่อสำรวจ
5 ใช้แหล่งข้อมูลในการสอนที่หลากหลาย
6 ทำงานเป็นทีมในลักษณะสหสาขาวิชา
7 ใช้รูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย
การออกแบบรายวิชา
2 การชี้ให้เห็นความจำเป็นและคุณประโยชน์ของการศึกษารายวิชานี้
3 ความคาดหวังที่ต้องการให้ผู้เรียนแสดงแสดงออกทั้งทางด้านความรู้ทักษะความสามารถ
1 สิ่งที่ผู้เรียนจะต้องศึกษาและปฏิบัติในรายวิชานี้
การจัดหน่วยการเรียนรู้ สามารถทำได้หลายรูปแบบ
2 เป้าหมาย
3 เนื้อหาเป็นสิ่งจำเป็นในการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์
1 การกำหนดแนวคิด โดยตั้งคำถามว่าผู้เรียนต้องเรียนเนื้อหานี้เพราะอะไร
4 กิจกรรมที่ดีควรมีลักษณะเป็นกิจกรรมเดียว
5 วิธีการประเมินผลต้องมีหลากหลาย
การประเมินการเรียนรู้ตามหลักสูตรอิงมาตรฐาน
3 มีการวัดผลประกอบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
2 อธิบายความสามารถที่คาดหวังได้อย่างชัดเจน
4 ยึดการบรรยายความสามารถในการปฏิบัติ
5 ให้ข้อมูลนักเรียนในสิ่งที่นักเรียนปฏิบัติแสดงถึงสิ่งที่ต้องปรับปรุง และสิ่งที่ประสบความสำเร็จ
1 เชื่อมโยงกับมาตรฐานโดยตรง
6 ให้ข้อมูลที่แสดงการบรรลุมาตรฐานไปสู่นักเรียนผู้ปกครองชุมชนและนักศึกษา
7 ให้ข้อมูลในการปรับปรุงหลักสูตร
การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรอิงมาตรฐาน