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La Evaluación - Coggle Diagram
La Evaluación
Funciones:
Además
La evaluación sirve de motivación al alumno, de que se debe esforzar por superar las pruebas.
Por último
La evaluación es una herramienta que es utilizada por el profesor para determinar si su trabajo con el alumno ha sido satisfactorio o si por el contrario no está aplicando unos métodos correctos.
Ya que
Mediante la evaluación los alumnos y profesores monitorizan el estado del proceso y orientan el mismo para obtener mejores resultados.
La
Evaluación no tiene como única función la calificación del alumno, sino que es una tarea de la que se pueden obtener abundantes beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluación cumple diferentes funciones en función de lo que se esté cualificando y, en cada caso, se utilizan instrumentos diferentes.
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Elementos Esenciales:
¿Cuando evaluar?
La evaluación se puede llevar a cabo al inicio del ciclo escolar, en el desarrollo de este y al final del ciclo.
¿A quién evaluar?
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Al alumno:
¿Qué se evalúa?
Conocimientos, Habilidades, Capacidades o Destrezas, Actitudes, Aptitudes e Intereses y Expectativas.
¿Cómo evaluar?
Se evalúa mediante técnicas de evaluación, éstos son los procedimientos que utiliza el docente para recoger información de forma sistemática sobre el aprendizaje de los estudiantes.
¿Quién evalúa?
El docente es el encargado de evaluar los aprendizajes de los alumnos, planifica y conduce procesos de evaluación en diferentes contextos, con diversos propósitos y alcances para lograr los aprendizajes de sus alumnos.
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¿Qué evaluar?
Se evalúan las actividades, tareas o labores que el estudiante debe realizar, éstas a la vez son el medio para que el docente evalúe: y las evidencias del proceso de evaluación.
Conceptos:
Es
Un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante.
Un proceso completo consistente en señalar los objetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetos se han alcanzado (Rodríguez y García, 1992).
Es
Una actividad inherente a toda actividad humana internacional, por lo que debe ser sistemática, y que su objetivo es determinar el valor de algo (Popham, 1990).
Un proceso mediante el cual el profesor y los alumnos juzgan si han logrado los objetivos de enseñanza (Cronbach, 1984).
Es
La etapa del proceso educacional que tiene por fin controlar de modo sistemático en que medidas se han logrado los resultados previstos en los objetivos que se hubieran especificado con antelación (Lafourcade, 1972:21).
Una de la etapa del proceso de enseñanza-aprendizaje que se utiliza para detectar el progreso del alumno (Elsa María, 2003).
Própositos:
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Otra finalidad es:
Identificar que es lo que saben los estudiantes, en que grado han logrado hacer suyos los conocimientos o habilidades establecidos en el programa, lo cual puede servir al maestro para modificar su trabajo en grupos posteriores y a la escuela como una manera de rendir cuentas a la sociedad.
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