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PIAGET, [BIBLIOGRAFIA] Papalia, D., Feldman, R., & Martorell, G.…

- - - - SENSORIO-MOTORA
        
        0-24 meses de edad
        
        periodo en el que las capacidades cognitivas se desarrollan rápidamente
        
        subetapas(6)
        
        actos reflejos (0-1mes)
        
        responde a estimulación externa
        
        acciones reflejas innatas
        
        relaciones circulares primarias (1-4meses)
        
        forma para darse estimulación
        
        movimientos involuntarios/accidentales
        
        relaciones circulares secundarias(4-10meses)
        
        capacidad de realizar mov. placenteros
        
        coordinación de esquemas secundarios(10-12 meses)
        
        signos de habilidades nuevas
        
        desarrolla mejor su observación
        
        relaciones circulares terciarias(12-18)
        
        crecimiento de habilidades motoras
        
        adaptaciones internacionales a situaciones especificas
        
        principio del pensamiento(18-24)
        
        fase de transición hacia el siguiente estadio
      - PRE-OPERACIONAL
        
        2-7 años aproximadamente
        
        pensamiento simbólico
        
        no usan la lógica
        
        objetos, lugares y personas
        
        símbolos
      - OPERACIONES CONCRETAS
        
        7-11 años
        
        operaciones mentales
        
        lógica
        
        pensamiento
        
        menor rigidez
        
        centralizado y egocéntrico
        
        mayor flexibilidad
        
        operaciones mentales
        
        seriación
        
        capacidad de ordenar objetos progresión lógica
        
        regla lógica de la transitividad
        
        clasificación
        
        simple
        
        agrupa objetos en función de algunas características
        
        multiple
        
        implica
        
        disponer objetos en función de dos dimensiones
        
        conservación
        
        permanencia de objetos
        
        desarrollo de razonamiento y observación en los objetos
      - OPERACIONES FORMALES
        
        11 años en adelante
        
        pensamiento abstracto
        
        planificación de futuro
        
        lógico y matemático; reglas de inferencia
        
        razonamiento
        
        Razonamiento hipotético-deductivo
        
        considerar
        
        probar
        
        desarrollar
        
        resolución de problemas
        
        rapidez y organización
- - - - comprensión
      - observación
        
        razonamiento
        
        investigación