Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PLANIFICACIÓ DE PROJECTES D'INTERVENCIÓ D'OCI I LLEURE, Paula…
PLANIFICACIÓ DE PROJECTES D'INTERVENCIÓ D'OCI I LLEURE
LA INTERVENCIÓ EN
L'OCI I EL LLEURE
L'educació en l'oci i
el temps lliure
Actuacions que es realitzen
en el temps lliure dels infants
Amb intencionalitat
socioeducativa fora del
currículum escolar i de l'àmbit
familiar
El temps lliure
i l'oci
El temps ocupat
Satisfacció de
les necessitats
biològiques
Obligacions
El temps lliure
Temps que queda
després de satisfer les
necessitats vitals
Fonaments de l'educació
en el temps lliure
Pedagogia de l'oci
Dimensió educativa
de l'oci
Preocupació per la vivència
profitosa del temps lliure
Sociologia de l'oci
Com influeix l'oci
Benestar de les
persones
Estil de vida
Paper de l'oci en
la societat
Pedagogia social
Educació social
de les persones
Funció preventiva
Funció integradora
L'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL
A LA INFÀNCIA
Conjunt d'actuacions
destinades a
Dinamitzar
Ajudar a les persones
o grups a que participin
en el seu desenvolupament
Motivar
Metodologia emprada:
La participació
La transformació
L'educació
Modalitats d'animació
L'animació social
L'animació educativa
L'animació cultural
La intervenció de
l'animació en la infància
Afavorir relacions socials i
contribuir al desenvolupament personal
i grupal
Espais, equipaments i instal·lacions
Metodologia participativa i creativa
Actuacions articulades a través
de projectes o activitats variades
Conjunt d'actuacions dirgides a infants
Finalitat i objectius
Facilitar relacions adequades
Promocionar l'adopció de valors positius.
Educar per l'oci i l'ús del temps lliure
Afavorir la integració dels infants
Oferir alternatives d'oci
Afavorir la convivència entre
la diversitat dels infants
Afavorir participacó activa dels infants
Facilitar equipaments i recursos per l'oci
Principis metodològics
Fomentar l'oci individual com el grupal
Activitats plaents
Prioritza una metodologia vivencial en grup
Els infants han de realitzar les activitats lliurement
Conèixer els interessos i les necessitats de cadascun
Proximitat, té lloc prop d'on viuen els nens i nenes
Fomentar la creativitat
Caràcter integrador i compensatori
Participació activa i no directiva
Plantejament participatiu de les activitats
Horari flexible
Avaluar-se amb criteris utilitaristes
PLANIFICACIÓ D'UN
PROJECTE LÚDIC
Informació bàsica sobre
l'empresa, entitat o servei
que elabora el projecte
Activitats i funció social
Persones que redacten el projecte
Dades de localització
Fases
Fase 2: Fase de planificació
Decidir què es vol aconseguir
amb ell i organitzar tots els
elements dels quals es
disposa per dur-lo a terme
Format per
Proposta d'activitats
Destinataris
Breu explicació
Tipologia i nom de l'activitat
Professionals necessaris
Temporalització de les activitats
Visió global de les activitats
Intruments
Calendari
Cronograma
Depen de la durada
Metodologia
Participativa i integradora
Basada en el joc
Estratègies adequades
Recursos necessaris
Recursos materials
Material no fungible
Mitjans tècnics
Material fungible
Equipament
Recursos econòmics
Despeses
Ingressos
Recursos humans
Relació de continguts
Continguts procedimentals
Continguts de valors
Disfusió del projecte
Selecció del cana d'utilització
Seleccionar instruments d'informació
Considerar les característiques
Reacció dels objectius
Objectius específics
Objectius generals
Objectius operatius
Organització i funcionament
Serveis i equipaments
Protocols d'actuació
Estructura del grup de treball
Reunions de coordinació
Organigrama
Fase 3: Fase d'execució
Implementació de les activitats
programades seguint la
temporalització planificada
Capacitat per motivar i implicar
a tots els participants
Habilitat per guiar el procés
Rigor en la preparació
de les activitats
Fase 1: Fase de diagnòstic
Procés d'estudi i anàlisi
que conclou la interpretació
de la realitat sobre la qual es
vol intervenir
Format per:
Descripció general
Justificació del projecte
Denominació del projecte
Marc de referència
Pla o programa de referència
Marc legal
Marc teòric
Destinataris o població diana
Ubicació i cobertura
Fase 4: Fase d'avaluació
Actuacions destinades a saber
si la intervenció ha estat adequada
i si s'han complert les expectatives previstes
Format per
Mètodes i instruments d'avaluació
De tipus quantitatiu
De tipus qualitatiu
L'autoavaluació dels i i les professionals
Autorregulació
Reflexió i anàlisi
Moments d'avaluació d'un projecte
Avaluació inicial
Avaluació del procés
Avaluació final
El traspàs d'informació
Conclusions
Informació trasmesa a persones
Objectius d'avaluació d'un projecte
EL PROJECTE LÚDIC COM
A EINA D'INTEGRACIÓ SOCIAL
Problemàtiques diverses
Infants d'arribada recent
Infants amb alteracions de comportament
i conductes asocials
Infants amb diversitat funcional
Infants en situació
de desaventatge per
condicions familiars o
social
Projecte adaptat
Modificació d'elements del
projecte lúdic per donar
resposta a les necessitats
específiques dels infants
Adaptacions metodològiques
Adaptacions dels recursos
Detecció necessitats específiques
Observació sistemàtica
Si hi ha anomalita demanar ajuda a especialistes
Informació sobre necessitats i interessos
Intervenció primerenca
Adaptacions metodològiques
Nivells d'adaptació
Estratègia metodològica
Adaptació de recursos
Adaptació del temps
Adaptació dels recursos humans
Adaptació d'espais
Espai intern
Espai extern
Adaptació dels recursos materials
Paula Cervera Ramon