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APRENDIZAJE COOPERATIVO: lejos de fomentar la
competitividad
FINALIDADES
Son:
Cada alumno debe tener la oportunidad de afirmar su identidad personal y cultural
Los alumnos deben tener voz en la toma de decisiones
Ser valorada como positiva su contribución al grupo en el
que comparte proyectos comunes
Facilita la comunicación intercultural, posibilitando la ruptura de estereotipos y prejuicios
El alumnado se sienta seguro y no tenga miedo a realizar las tareas propias
ESTRUCTURA
Estructura de la recompensa
Se diferencia de otros modelos debido a
Que no es sólo su estructura de
recompensa lo que varía pasando de la competitividad a la cooperación
También
Las interacciones de los alumnos
La autonomía de los mismos
Estructura de la autoridad
Estrucutura de la actividad
ROL DOCENTE
Debe de ser;
Líder del grupo
Tiene que desarrollar tres campos
Lider de grupo
Integración y cohesión
La principal función de todo esto es:
El proceso de formación de grupo, que posibilite
una interacción positiva
LIder de persona
Desarrollo de capacidades y habilidades de los individuos
Lider de tarea
Aprendizajes
OBJETIVOS
Son 9:
Incrementar el sentido de la responsabilidad
Para lograrlo se necesita:
El profesor debe esforzarse para ejercer un rol
Desarrollar la capacidad de cooperación
Favorecer una actitud más activa ante el aprendizaje.
Desarrollar las capacidades de comunicación
Favorecer el establecimiento de relación de amistad, aceptación y cooperación necesaria para
superar prejuicios y desarrollar la tolerancia.
Desarrollar las competencias intelectuales y profesionales
Superar la interacción discriminatoria proporcionado experiencia de similar estatus, requisito para
superar los prejuicios.
Favorecer el proceso de crecimiento del alumno y del profesor
Distribuir adecuadamente el éxito para proporcionarle el nivel motivacional necesario para activar el
aprendizaje