MODEL PENEMUAN KONSEP BERBASIS TEKS PADA PEMBELAJARAN SASTRA
"sastra adalah suatu kajian kreatif, sebuah cabang seni. sastra adalah sesuatu yang tertulis atau yang tercetak. sastra adalah karya imajinatif " (Wellek dan Warren, 1990:3)
"Kata sastra berarti karya seni imajinatif dengan unsur estetisnya dominan yang bermediumkan bahasa (Rene Wellek, 1989 dalam Puji Santoso), dan Anak berarti manusia yang masih kecil (KBBI,1988:31)"
" sastra anak dapat diartikan sebagai karya seni yang imajinatif dengan unsur estetisnya dominan yang bermediakan bahasa, baik lisan maupun tertulis, yang secara khusus dapat dipahami oleh anak-anak dan berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak (Puji Santosa, dkk: 2008)"
Pendahuluan
Kendala yang Ditemui, Pada Pembelajaran Sastra
1.) Penggunaan pandangan, pendekatan, dan metode pengajaran yang hanya bersifat verbal dan teori, 2.) Minim dalam menciptakan peluang siswa memiliki pengalaman apresiasi dan berkreasi di bidang sastra (Simaremare, 2010:7)
Ketersedian waktu dan konten yang dipelajari tidak sesuai : sehingga model dan penggunaan perangkat sangat menentukan
-
-
Metode Penelitian
Analisis Pustaka
-
-
-
Analisis konten pada hasil rancangan dengan memetakan komponen pada dokumen standar pendidikan nasional
-